李文祥Lesson 16
教学目标：
1.掌握单词：grandfather grandmother
2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。
教学重难点：
兵役年龄1.掌握单词：grandfather grandmother
2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。
教学用具
教学卡片、 照片、录音机
教学程序：
一、热身复习
教师与学生热情问候
二、展示教学目标
三、出示自学指导1
1.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：grandfather grandmother.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六． 出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3.做游戏Let's play.
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九．做游戏、let's play.俄罗斯人英语
关于爱情的书描写月光的诗句十、家庭作业：跟读课文特拉唑嗪说明书
板书设计：
奇异性 grandfather grandmother
Who's this? This's my …
Who's that? That's my …
翠月湖教学反思：
