《让我们荡起双桨》的说课稿

《让我们荡起双桨》的说课稿

作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是精心整理的《让我们荡起双桨》的说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说稿教材

《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课。课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。通过学习教导学生爱父母。爱***。

选这篇课文是有两个目的：1、是教导学生爱父母，爱***。2、是掌握借景抒情的表达方式。

本课教学目标

１在轻松环境下准确，流利，有感情的朗读课文、并背安全风险评估诵。

２掌握借景抒情的`表达方式。

３拓展思维培养起表达能力。

二、说教法

１、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。

例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂***……

这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力。

２、讲解重难点，采取特殊方式。

例如：以艺术美字讲解。

３、注重培养学生自主学习、发现、解福满人间对联决问题的能力。

三、学法

１、以学生为主，老师引导学生合作学习。

例如：学习过程中，朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互怀孕不能吃的东西有哪些促，共同提高。

２、举一反三，当场演练，当长掌握。

四、说教学程序

（一）质疑导入，激发兴趣，拓展知识

导入：同学们看过一辈子有多长赛龙舟吗？知道赛龙舟是为了纪念谁？每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么？（屈原、农历五月初五、桨）导出今天的课题（板书：《让我们荡起双桨》）

设计意***：通过现实中的事物导出课题，并由提问方式发展思维，拓展其知识面。

（二）简介作者

［设计意***：加深对课文的印象，拓展知识面］

（三）

（1）放歌曲，初步熟悉课文，解决生字词，并从中体会感情基调玉米冬瓜汤。

[设计意***：符合小学生心理，易于引起学生的兴趣，集中注意力，达到初步熟记课文]

（2）分组朗读课文，学生自行评价。

[设计意***：进一步熟记课文，并通过学生之间互相评价，让学生都参与，使不同层次的学生在互补互促中共同提高。]

（3）默读课文，别出新裁地借助课文例子，详细讲解重瞻仰难点

例如：课文描写了那些景物？（填***）

由此引出借景抒情的方式，老师讲解，并要求学生当场演练。

[设计意***：根据心关于友谊的诗歌理学中的遗忘规律遗忘随着时间成正比。所以让学生及时掌握]

（4）学生提问题，并互相解决，老师指导

[设计意***：培养学生发现问题的能力，活跃思维，合作学习]

例如：学生：鱼儿怎么会望着我们？

有学生知道是用了拟人的手法并讲解给他听，达到互相学习。

（5）老师提问，补巨蟹宝宝充学生遗漏的知识。

例：最后一段“谁给我们安排下幸福的生活？”

“谁”——谁{父母、***}

[设计意***：通过这句话教导学生爱桂林夜景父母、爱我们的祖国，爱***，达到教书育人的效果]

（6）总结（1）回顾课文所学内容。

（2）谈谈学习这篇课文后的感受

设计意***：复习一遍所学内容；培养学生表达能力，拓展其思维]

（7）作业：

（1）准确、流利地背诵课文。（可采取任何形式：唱歌暧昧情话）

（2）用借景抒情的方式写一段你的经历

[设计意***：及时复习，更好地掌握所学知识]

（8）重放歌曲

[设计意***：让学生在轻松的环境下结束课文]