在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是记得网为您带来的4篇《口语交际教案》，我们不妨阅读

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是记得网为您带来的4篇《口语交际教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

口语交际教案 篇一

(一)训练目标

学会写提纲

(二)训练方法

1、学习单元写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。

2、列提纲训练，进行巩固。

(三)训练时数

一课时

(四)过程训练

1.导入

读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出写作文时学会写提纲的重要意义。写作提纲是文章整体构思的文字化，有了写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病怀孕能吃韭菜吗的出现，养成拟写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。

2.学习短文，讨论归纳拟写作提纲的方法及注意点

明确：(1)了解议论文写作的一般思路是：提出问题——分析问题—二解决问题。

（2）编写议论文提纲，要做到观点明确：论点是什么？中心论点和分论点如何确定等。

（3）提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。 。

（4）要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。

（5）写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。

注意点：提纲只是一个标本、在写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。

3.参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者。写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。

(五)作业

结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。

提示如下：想和做

一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。

二、论证论点

1只做不想的人是无用的呆子（例证）

2、只想不做的人是空想家（对比论证）

3、（引证“学而不思则罔，思而不学则殆”）

三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。

口语交际教案 篇二

教学要求：

1、借助***画读懂故杭州餐馆事。

2、说说自己的想法，然后评一评谁的做法好。

3、在交际中做到：说清楚、听仔细。

教学用具：录音机、。课件。

教学过程：

一、引入

同学们注意听，（放录音，破碎声）你们听到什么啦？想知道发生什么号事了吗？

二、交流

1、看***了解故事。训练点：听、说能力。

（1）请女看***了解这件事，男同学闭上眼睛休息一会儿。

师：女同学注意了，看***要仔细，记清楚你看到的事情，待会儿要请你把这事讲给男同学听，看谁讲得最清楚。（请女同生看***）。

（2）主住了吗？（关闭。课件）请你把这件事告诉你身边的男同学，比一比谁听得最认真。

（3）谁来把你听到了事情讲给大家听。

（4）请学生说说，谁讲得最清楚，（出示。课件）师小结：同学们，我们在和别人进行交谈时，要大同社会文言文注意：说话说清楚，听话听仔细。（板书，说清楚听仔细）。

2、自由谈论。训练点：说。

同学们，你们觉得（放。课件）小松该不该如实地把这件事告诉爸爸？爸爸的做法对吗？

（1）请和周围的小伙伴说说自己的看法。

（2）全班交流，说说你们的看法吧！有不同的意见吗？鼓励学生大胆说出不同的想法。

（3）猜测：爸爸打小松时，心里可能想了些什么？

3、孩子们，你们挨过打吗？怕挨打吗？刚才，我们讨论的是发生在松松身上的事，现在如果这件事发生在你身上，是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，你该怎么做飞鱼卵？

（。课件问题：如果我遇到这种事情，该怎么做呢？）板书：该怎么做。

（1）现在请你们下座位，去找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的好朋友遇到这样的事情会怎么做。（强调说话说清楚，听话要仔细）。

（2）全班交流，请你们下座位，去找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的同学说法。

（3）教师。总结学生的几咱做法并引起新一轮的交流，讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好，为什么？老师注意调动学生参与讨论、辩论。

（4）分小组讨论哪种做法好，哪种做法不好，为什么？汇报小组讨论结果。（尽量让每个孩子都参与进来）。

4、刚才小朋友谈到了自己心理想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。那么，今天回家后问问妈妈爸爸，他们遇到这样的事情会怎么想，怎么做，好吗？

5、课前老师采访了几位家长，大家听听他们是怎么说的。（录音。课件，A要是我儿子弄坏的东西很贵重，我会觉得心痛，可能会控制不了情绪，但冷静下来还是要肯定他是诚实的。B其实，有时候孩子做错了事，比如打碎东西什么，如果他主动来告诉我，是可以原谅她的，如果他不诚实，我会很生气，说不宾至如归会打她。C我的孩子比较内向，他如果不小心弄坏东西，我会先安慰他，再提醒他以后做事细心点。）看来，爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子？（板书：诚实）

三、创设情景

1、同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比如（出示。课件：不小心弄坏别人的新文具……）你会怎么做？

2、如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？以后我们不小心弄坏了别人的东西，一定要想想别人的心情，不仅要诚恳的向别人道歉，还要尽量去弥补自己的过失，你们说对吗？

四、全课小结

今天这节课，我们通过交流讨论，不仅知道了弄坏别人的东西该怎么做，还知道了和别人交谈时，说话要——说清楚，听话要——听仔细。

析书设计：

口语交际：说清楚、听仔细，该怎么做，诚实。

口语交际教案 篇三

【教学目标】

1、善于发现班级中不好的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。

2、小组交流，制定班级公约。

3、养成自觉遵守班级公约的习惯。

【教学重点与难点】

教学重点：善于发现班级中不宴请邀请函守规则的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。

教学难点：学生用普通话准确、流利地表达出来。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激情导入。

班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐，我们是集体中的一员，集体建设的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧！

设计意***：

激发学生的兴趣，为制定班级公约做准备。

二、审题。

1、（口语交际要求）：学生自读本次口语交际要求。

2、什么是班级公约？班级公约是同学们共同制定、共同遵守的规则。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制定班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良行为。

三、指导。

1、回顾班级取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。

2、小组讨论。

3、全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？

4、学生充分发表意见，主持人组织。

5、教师相继点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。（课堂、下课、做操、上下学、过马路等方面）

6、教师总结，学生干部在一旁记录。

设计意***：

把学习的主动权交给学生，让学生自己制定公约来约束自己。

四、拓展与总结。

1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。

2、把班级公约用笔抄写在纸上，贴在墙上。

3、总结：班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走出了关键的一步，制定了班级公约，我相信全班同学会遵守班级公约，使我班成为一个优秀的班集体。

设计意***：

通过抄写，学生进一步明确自己该遵守的规则。

口语交际教案 篇四

教材分析

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能李白诗歌风格力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完600字美文整。

教学目标

1、创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾蒲鲜万奴听、交流、计划等能力。

2、通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。

教学重点

引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。

教学准备

1、用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。

2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。

教学过程

1.创设情景，引出话题。

播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景***。

小朋友，秋姐姐已来到我们身边，给我们带来丰收，带来凉爽，带来美丽的景色。我们

在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起来想办法出主意好吗？

2.老师提出交际要求。

这是第三周，由3号组长负责小组讨论，一个人发言，其他三个认真听，然后评议。一个一个的说，最后选一个好的方案，把它补充完善，推荐一形容少年意气风发的诗句个人来汇报。大家听明白了吗？

3.小组讨论，师加入倾听并指导。

4.全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。

注意引导学生说清楚，说完整。用商量的语气说。

5.老师总结，发奖。

读书破万卷下笔如有神，以上就是记得网为大家带来的4篇《口语交际教案》，希望对您有一些参考价值。