《小站歌声》阅读及参考答案

《小站歌声》阅读及参考答案

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和白色比熊探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是帮大家整理的《小站歌声》阅读及参考答案，欢迎大家分享。

《小站歌声》

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人欧美人体艺术照祝贺新婚的礼节。

三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

远处传来了火车的长鸣。

四十多个学生含着泪水，像一新年手抄报怎么画棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”

歌声响起：&ldqu内心强大的人具体表现o;过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”

这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。

夜在颤抖……

列车徐***开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：

“好人一生平安……”

歌声让泪水滤过追诉 。

车上，苗老师失声痛哭。

……

可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。

1、结合上下文，体会句子所表达的思想感情

（1）苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。

（2）列车徐徐的向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……

4、理解短文内容，填空

（1）苗兰老师要走了，孩子们是用这样的方式为她送行的：

A、（ ）；

B、（ ）；

C、（ ）。

（2）在站台上，孩子们为苗老简短儿童故事师唱《好人一生平安》，这样的用意是：

（鲢鳙怎么钓3）文章结尾交代了苗老师离去的原因，苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相，是因为（ ），更表现出苗老师（ ）。

1（1）1、被学生的.举动所感动。 2、是身体的虚弱让支撑不住。

（自转和公转2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

4（1）A、为老师唱歌 B、送给老师东湖风景区一篓山核桃 C、追赶列车

（2）通过歌词表达了对好高好高老师的祝福

（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信新疆十大特产念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质

1（1）1、被学生的举动所感动。 2、是身体的虚弱让支撑不住。

（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

4（1）A、为老师唱歌 B、送给老师一篓山核桃 C、追赶列车

（2）通过歌词表达了对老师的祝福

（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责……