2023年电工技术工作总结报告(四篇)

报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告，报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧

电工技术工作总结报告篇一

自从事本职工作以来，我一直在不断地加强自身修养，努力地提高思想道德水平，认真地进行各项文化和专业知识的深化学习，不断地探求新知，锐意进取，积极地开展智能范围内的各项工作，完整履行好一个电工的工作职责，积极参与技术交流和科技创新活动，做好传、帮、带的作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的生产和发展中发挥了应有的作用。

现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：

一、思想政治学习及民主管理方面我认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，以三个代表的精神指导生产实践。积极参加各种民主活动，参与民主管理，以厂为家，努力工作，做好一名生产一线电工应做的职责。

二、安全生产方面，贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心 ，落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度，加强班组用电安全管理，巩固安全基础，一个确保，用电者要确保自身安全和他人安全。

三、培训学习方面多年来，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工知识基本知训，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，机床电气控制线路机械制图与计算机绘图、电工基础、电子技术、电机与电气控制技术、电子cad 、电力电子技术、自动检测与转换技术、自动控制原理与系统、单片机与接口技术、plc原理及应用、计算机控制技术、工厂供电技术、现场总线技术，电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务岗位；企业电气设备或供配电系统的安装、调试、运行、维护岗位；自动控制系统的安装、调试、运行、维护岗位；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理岗位；现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理岗位；电控设备的推广、应用及售后服务岗位；工厂电气技术管理岗位；工厂电气设备技术维修、改造岗位，plc控制

等有关知识体系。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对工厂的供电系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。

四、在节能降耗方面 在节能方面，我积极运用已学的知识，为工厂的节能降耗方面做了不少贡献。如对工厂线路改造方面，为工厂每年节约电能十几万度，同时又对工厂的老的设备，进行电气改造，基础理论扎实。具有电工理论与新技术方面坚实的基础理论和专门知识，了解有关研究领域的国内外学术现状和发展方向，专业技能强。具有严谨求实的科学态度和工作作风、独立分析和解决专门技术问题的能力，在业务工作中起到骨干作用，使一些老设备重新焕发青春。

五、实践生产方面在生产实践方面，例如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面，电工理论与新技术学科以电路、电磁场、数字信号处理等理论为基础，研究它们在工程实际中的应用，解决工程实际的有关技术问题，研究在交叉学科、边缘学科中电工理论的应用与发展，副教授及高级工程师，电工电子基地和电气传动与控制系，包括将现代电工学中的新技术、新方法、新手段应用于有线通信、无线通信、光通信，以及将这些技术、方法与手段应用于测控系统，故障检测与诊断本方向主要研究各种电力系统包括发电、输电、配电与用电系统，电力电子系统，传动与控制系统，电子仪器等电气与电子设备与设施的自动故障检测、识别、诊断、处理、数字编码、记录、传输等智能化技术，检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电否正确，测绝缘电阻及直流电阻 测查绝缘是否损坏，绕组中有否断路，短路及接地等现象，通电检查 在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等，利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障，并将其修好，及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。

电工技术工作总结报告篇二

电工技术报告总结

时间如流水般匆匆逝去，不知不觉间这一学期又走到了尽头。学习电工技术这门课虽然只是短短十周的时间，但我依然收获颇多。通过这段时间的学习让我对各种电路图及其分析计算都有了更深一层的认识并掌握了一定的知识。说实话，在上这门课的头几次课时，我都有些烦了，我感觉老师您在这些基础知识上强调的有点过了。我开始一直认为这些东西太简单了，您根本就不需要花费如此多的时间来讲解的。但随着课程的深入，我才发现原来老师所做的每一件事斗神有道理的。老师是我们黑暗世界中的一盏明亮的灯塔，总是指引着我们前进的道路，我们应该相信老师，紧随老师上课的进度，认真学习，这样才能学到更多的知识，理解更多自己看书所不能明白的道理。

一个学期就这样过去了，下面是我对这学期电工学的一些我认为比较重要的知识点的简单的总结与归纳：

第一章：这一章讲的是基础知识，我认为重点知识可归纳为以下四个方面：

1.参考方向：电压和电流的参考方向是可以任意取定的、但一旦取定便不可更改；凡是电路图上标注的电压、电流方向均是参考方向；有了参考方向后电流、电压便有了正负之分。这是我们应该重点关注的知识点，这是解题的基础，参考方向问题主要要注意的是其关联与非关联（关联是指电流从电压的正到电压的负，反之为非关联。其中电流、电压方向都是参考方向）。

2.欧姆定律。

3.基尔霍夫电流定律：任意一瞬间时，流入某一结点的电流之和等于由该结点流出电流之和。

4.基尔霍夫电压定律：从电路中任一一点出发，沿回路循行一周则在这个方向的点位降之和等于点位升之和。

第二章：这一章我认为需要注意的主要有以下5个方面，分别是：

1.电路的2种等效转换：①电阻星形联结与三角形联结的等效变换

r12r31r1r2rrrr12112 rrrr3122331 r23r12r2r3rrrr△→→△ 22323rrrr1122331r3r1r31r23 r3r31r3r1r2r12r23r31

②电源的两种模型与及其等效变换。当电流源和电压源之间需要转换时只需满足is=e/r或e=ris。电压源和电流源之间本身没有等效关系，但相对于电源以外的其他元件当他们进行等效转换后对其并没有影响。

2.支路电流法:支路电流法是依据基尔霍夫定律对电路中的一结点进行分析列出出平衡方程。

3.结点电压法：结点电压法是根据支路电流法对通过一结点的电流进行电压分析。 4.叠加定理：即对有多个电源（电流源、电压源）的电路进行分别求解。即对电流源求解

时将电流源相加，将电压源短路；即对电压源求解时将电压源相加，将电流源断路处理。将所求相加。

5.戴维宁定理（诺顿定理）：何一个有源二端线性网络都可以用一个电动势为e的理想电压源和内阻r串联（并联）的电源来等效代替。

第三章：本章主要是讲述关于电路暂态瞬间的计算，主要知识如下：

1.换路定则：电路瞬间的开路、短路、电压改变是。电感元件、电容元件两端的电压、及通过他们的电流不会突然的改变。换路定则的公式为： il(0)il(0)uc(0)uc(0)

电路的响应：主要包括零输入响应，零状态响应以及全响应。其对应的公式分别为： t零输入响应：ucuaet零状态响应： uc(0)u0,au0u全响应： uc u(u0u)et电路的响应：也包括3个状态响应：零输入响应： ili0e

tttuuuuuu1零状态响应：全响应： il1(0ile(1e))e

rrrrr

4.三要素分析计算rc、rl电路的响应：f(t)=f(∞)+[f(0)-f(∞)]e(-t/t)

第四章：1.正弦量的相量表示法及相量的几种表达式：代数形式，三角形式，指数形式以及极坐标形式。

2.有效值：最大值/√2 用大写字母表示

3.阻抗的串并联等效阻抗计算和普通电阻计算方式相同，但要考虑复数的计算。

4.电阻、电感与电容元件串联的交流电路

ir电阻元件r：uu、i 同相

jix电感元件l：u、i 同相 ul

电容元件：

jixucu落后 i 90°

第五章：1.三相电路的基本概念（三相对称电路：三个大小相等，相位差为120度的正弦交流电压源组成的电源）及磁路分析方法的掌握。

2.三相电源的连接方式以及三相负载的连接。

(1)三相电源的连接方式：y形联结（可提供三相四线制和线电压和相电压两种电压，线电压=√3相电压，线电压对称且超前对应相电压30度。）和三角形联结（可提供三线三相制而且线电压等于相电压）

（2）三相负载的连接：y形联结（有中性线：线电流=相电流；线相电压均相等。负载对称时，线电流对称，中性电流为零；当负载不对称时，线电流不对称，中性线电流不为零。无中性线：线电流=相电流；负载对称时，负载中性点的电压与电源中性点间的电压为零）和三角形联结。

3.三相功率：负载对称时：p=√3ulll cosφ、q=√3ulllsinφ、s=√3ulll。其中cosφ为每相负载的功率因数。

第六章：1.磁场的基本物理量：(1)磁感应强度b（磁通密度）: 表示磁场内某点磁场强弱与方向的物理量

(2)磁通量φ(简称：磁通):(垂直)穿过截面s的磁力线根数, 在均匀磁场，且b 与s

d垂直时，有单位：韦伯 [wb], 根据电磁感应定律有： en dt

(3)磁场强度h:一个由电流引起的磁场物理量

(4)磁导率μ:表示物质导磁能力的大小，单位：亨/米（h/m）,用于衡量导磁能力：b=μh 相对磁导率：相对于真空磁导率的倍数。r0

2.磁路的分析方法: 安培环路定律:对于均匀磁路有： hlnihdli

lvhlrm磁压降定义（磁路欧姆定律）：磁压降又称：磁位差 sl rm磁阻定义：则 vfs

3.掌握变压器的工作原理、特性及其上的各种电性变化。

变压器：对于空载电路匝数比等于电压比；对于非空载电路有p1=p2+p3.并且 n1i1n2i2n3i3

电流变换:当原边电流在原边铜耗电阻与漏感上产生的电压较小时可忽略，原边电压不变时主磁通几乎不变，则原边绕组与副边绕组的合成磁动势与副边开路时的空载磁动势几乎相同 阻抗变换:变压器除可以进行电压变换与电流变换外还可以进行阻抗变换，当副边外接阻抗器z时，从原边观测有相应的阻抗z’

4.变压器的损耗与效率: 由于变压器存在铜耗、铁耗。铜耗与负载大小有关：正比于电流平方，而铁耗与负载大小基本无关（但与输入电压的大小有关）

pp2变压器的效率 2pp2pcupfe1 

第七章：1.电动机的转动原理：在电动机定子绕组中通入三相对称交流电流后，产生旋转磁场。旋转磁场的磁力线切割转子导条，导条中就感应出电动势。在电动势的作用下，闭合的导条中就有电流，该电流与旋转磁场相互作用，使转子导条受到电磁力作用。由电磁力产生电磁转矩，转子就转动起来。

2.定子电路和转子电路的分析方法掌握。 2sru213.电磁转矩kt：与电机结构有关的常数tktktmi2cos222r(sx)220

4.三相异步电动机的起动：（1）直接起动（方法简单，但起动电流较大，影响电网上其他负载正常工作。）（2）降压起动（在起动时降低加在电动机定子绕组上的电压，以减小起动电流，鼠笼式电动机常用的降压起动方法有y－换接起动和自耦降压起动）（3）转子串电阻起动（即可降低起动电流，又可以增大起动转矩是绕线式电动机常用的降压起动方法）

60f15.三相异步电动机的调速方法n1sn01s改变f——变频调速(无级调速)p

改变p——变极调速(有级调速)

改变s——变转差率调速(无级调速)

6.三相异步电动机的制动形式：（1）能耗制动：涡流制动。（2）反接制动：反相序制动。

（3）发电反馈制动：低频发电制动。

以上就是我对自己在电工学这一学期的总结，当然，翻课本是不可或缺的，我目前还达不到老师的水准，不翻课本就可以总结出来。电工学在我的认知中一直都是一门比较高深难懂的课程。我一直认为这不是一门自己闭门造车就能成就大学问的一门课程，这需要老师引领我们前进的一门课程。说实话，我感觉老师您做的就挺好的。在基础知识上为我们打下了牢固的基础，课堂又有互动回答问题，特别是后面比较难的内容讲解后您总会给我们几分钟讨论，提问题，这让我们有很多的问题都在课堂上就理解了。我认为老师您做的已经非常好了，在您的讲解下，我感觉这门课程确实很有趣渐渐的喜欢上了这门课。这些话不是恭维，确实是我心中所想，是我一个学期下来的真实感受。

电工技术工作总结报告篇三

电工技术工作总结

电工工作总结

我工作以来，一直从事一线电工工作，多年来，我严格要求自己，兢兢业业，电工技术工作总结。主要从以下几个方面来总结：

一、思想政治学习及***管理方面我认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，***理论，以三个代表的精神指导生产实践。积极参加各种***活动，参与***管理，以厂为家，努力工作，做好一名生产一线电工应做的职责。

二、安全生产方面

1、贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心。

2、落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度。

3、加强班组用电安全管理，巩固安全基础。

4、一个确保，用电者要确保自身安全和他人安全。

三、

培训学习方面多年来，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工知识基本知训，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，机床电气控制线路，plc控制等有关知识体系，工作总结《电工技术工作总结》。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对工厂的供电系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。

四、在节能降耗方面 在节能方面，我积极运用已学的知识，为工厂的节能降耗方面做了不少贡献。如对工厂线路改造方面，为工厂每年节约电能十几万度。同时又对工厂的老的设备，进行电气改造，使一些老设备重新焕发青春。

五、实践生产方面在生产实践方面，例如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面：

1、检查引出线 绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电否正确；

2、测绝缘电阻及直流电阻 测查绝缘是否损坏。绕组中有否断路、短路及接地等现象；

3、通电检查 在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等。利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障，并将其修好。及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。

总之，在生产实践中做到规章制度上墙，严格按规章制度办事。多年来，工厂未发生一起电气引起的人生安全故障，而工厂通过多次技术改造，设备运行更加科学化、合理化。

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伸张正义兮 浩然正气

电工技术工作总结报告篇四

课程总结

时间如流水般匆匆逝去，不知不觉间这一学期即将走到尽头，学习电工这门课程只有短短的十周时间但我依然收获颇多。众所周知在现代科学技术运用中，电工技术的运用占了相当重要的地位，作为一名高职高专的学生，我们将来的工作主要是在运用和操作领域，而各种电气和电子设备，主要的设备都是由不同的电路组成的，因此，掌握电路的分析和计算方法就显得十分重要，而这门课程就着重介绍了这方面的知识，不但拓宽了我们的视野，而且还增加了我们的知识面，对我们自生的发展来说是百利而无一害。

由于这门课程是我们的专业拓展，许多同学认为它与我们的专业没有太大的关系而不去认真对待，但我觉得这门课对我们未来的发展有着无可替大的作用。首先我觉得这门课弥补了我们专业课的许多不足，因为我们专业除了这门电工技术课程之外，再也没有其他任何一门关于电学的课程了。在某些方面来说这将对我们将来的发展带来很多的不利，而这门课正好弥补了这项空缺；其次，对于我们食品专业的学生来说，我们将来的工作不外呼乎就是搞好售品生产、食品包装、食品检测等。然而，无论我们将来的工作是什么，都离不开电，因此就需要用一些电学知识去解决实际问题。如果我们没有这些电学知识做铺垫，试问我们如何才能胜任自己的工作岗位，如何才能在社会上找到自己的一席之地。再说，谁也不敢肯定自己将来的工作一定会与自己所学的专业对口，万一我们工作与专业不对口，那么我们该如何？这时，如果我们拥有电工技术的知识和技能，那么，我们就比

相同条件下的人更有优势。因此，这门课程无形之中就为我们将来的就业增加了许多筹码。

一学期就这样过去了，下面我对这学期电工技术学习的一些我认

为比较重要的知识点简单总结与归纳：

第一章：这一张讲的是基础知识，可以简单归纳四个方面。

1、参考方向;电压和电流的参考方向是可以任意取定的，但是一旦定便

不可更改，凡是电路图上标注的电压、电流方向都是参考方向，有了了参考方向后电流和电压便有了正负之分。

2、电源的两种模型与其等效变换。当电流源和电压源之间需要转换时只需要满足，等效转换后对其他元件并没有影响。

3、基尔霍夫定律，kcl：任意时刻，流入电路中的任何一个节点的各支路电流的代数和恒等于零。kvl：任意时刻，沿电路中的任何一个回路，所有支路的电压代数和恒等于零。

4、支路电流法：支路电流法是依据基尔霍夫定律对电路中的一节点进行分析列出平衡方程的方法

5、节点电压法：节点电压法是根据支路电流法对通过一节点的电流进行电压分析。

6、叠加定律，即对多个电源的电路进行分析求解。即对电流源求解是将电流源相加，将电压源短路.即对电压源去解时，将电压源相加，将电流源断开。

7、戴维南定律：任何一个有源二端线性网络都可以用一个电动势e的理想电压源和内阻r串联的电源来等效代替.

第二章：

1、正玄量的相量表示法以及相量的几种表达式:代数形

式，三角形势，指数形式以及坐标形式。

2、有效值：用大写字母表示，等于最大值除以。

3、阻抗的串并联等效阻抗计算和普通电

阻计算方式相同，但要考虑复数的计算。

4、电阻、电感与电容元件串联的交流电路，对于电阻元件r：u=ir,且ｕｉ相同；对于电感元件ｌ：ｕ＝ｊｉx，对于电容元件ｃ：ｕ＝－ｊｉｘ

第三章：１、三相电流的连接方式以及三相负载的连接。（１）

三相电流的连接方式：星形连接和三角连接（２）三相负载的连接：（有中性线：线电流二相电流，线相电压均相等。负载对称时，线电流对称中性电流为零，负载不对称时，线电流不对称，中性电流不为

零。无中性线：线电流二相电流；负载对称时：ｐ＝

虽然这是一门专业拓展课，但老师上课的认真劲却超过了很多专

业课的老师，在这里我要向老师表示衷心的感谢，下面我来谈谈我对这门课的收获、感受以及拙见。

通过这段时间的学习，让我对各种电路图以及其分析计算都有了

更深一层的认识。说实话，在上这门课的头几次课时，我都有些烦了，我觉得老师您在这基础知识上强调的有点过了。我开始一直认为这只是太简单了，您根本不需要花如此多的时间来讲解的。但随着课程的深入，我才发现老师做的每一件事都是有道理的。老师，您再给我们教授课本知识的同时也是我们学到了许多课本上学不到的知识，在我的心中，您是一位非常优秀的老师，但是我还要向您提点建议：第一，在每堂课上布置一两道思考题，让同学们带着问题去上课，不同程度的学生在听完每节课后都能感到值得回味，可以在不同层次上举一反三，这样，就能使课堂

教学

生气勃勃。第二，加强习题课后讨论课，这样有利与开阔学生的思路，即巩固了理论基础，又能联系实际，同

时又扩展了学生的知识范围，此外，也能在培养学生分析问题解决和综合解决问题的能力方面收到很好的效果。或许这些建议我考虑的还不是很清楚，但还望老师能考虑一下。