大班教案五大领域 大班教案我长大了(八篇)

更新时间:2023-05-22 08:46:00 阅读: 评论:0

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇一

1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

会正确计算有关8、9的加减法。教学难点:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

7个红色圆片、2个白色圆片。

1、对口令。复习有关8、9的组成。

2、看图列式。

○○○○ ●●●○○○○|●●●

问:你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗?

832;创设情境,尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画)

师:漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节。)

2、根据这幅图,你能写出哪些算式?小组合作讨论。

汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

师:看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

833;动手操作,教学9的加减法。

1、摆5个红小棒,4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)

师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗?

2、学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5

834;出示想一想:4+4=( ) 8-4=( )

师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?

练习十一的第6、7、8、9题。

1、第7题。

让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

2、第6题。

学生独立理解题意,看图列式,集体订正。

3、第8题。

计算,要求学生说说是怎么想的。

4、第9题。

指导学生在田字格上书写算式。

同学们,你在这节课学会了什么?

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇二

1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

:讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动

1、讨论活动

出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料

(1) 和好朋友一起找一找,看一看处理这些垃圾有什么好办法?等会儿来告诉大家,好吗?

(2) 幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述

(1) 请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2) 播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇三

1、通过观察,发现水滴滴在不同纸张上出现的不同现象。

2、乐意和同伴交流试验中的发现。

1、不同材质的纸张:铝箔纸、蜡光纸、塑料包装纸、宣纸、报纸、餐巾纸。

2、水、滴管。

3、自制ppt。

1、出示图片引题。

(1) 老师今天带来一位朋友,这位朋友在小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水滴)

(2) 它滴在水里出现了什么现象?水滴是保持原样的吗?水滴去哪里了?

(3) 滴在也叶子上出现了什么现象?水滴是保持原样的吗?

(4) 小结:原来水滴滴在不同的地方,它会出现不一样的现象。那么滴在不同的纸上又会出现怎样的现象呢?

2、出示塑料包装纸。

(1) 请你来猜猜水滴滴在塑料纸上会出现什么现象呢?它是保持原样还是扩散开来,是保持原样还是流到别的地方去了,它是停在表面,还是渗透下去了?

(2) 幼儿单独或以小组为单位进行实验。

(3) 交流实验结果。

3、在其他纸上的实验。

(1) 每位幼儿一张记录纸,先请幼儿猜猜水滴滴在不同纸上出现的不同现象,保持原样的打√,没有保持原样的打×。

(2) 幼儿单独或以小组为单位进行试验。

(3) 交流实验结果。

4、结束部分:

(1) 小朋友你们知不知道,水滴在石头上是什么样子的?

(2) 出示滴水石穿的照片。

(3) 小结:虽然小水滴的力量很小,但是只要日积月累,它能把石头滴穿。所以我们小朋友无论做什么事情、学什么本领,都要有恒心,坚持到底,这样你就能把许多事情做好。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇四

1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。

2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

自制的石头模特、大小不一的.鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

1、请小朋友观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。

2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?

3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

5、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。

7、幼儿随音乐,进行石头模特表演。延伸活动:

鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇五

1、学习看指挥领唱和齐唱的方法,齐唱时注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈,乐意自己的事情自己做。

歌曲录音磁带及录音机。

1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

为什么你觉得他们辛苦呢?

(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦,我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流,教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲,熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲,请幼儿注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇六

1、游戏中单腿追逐跑,发展幼儿动作的灵敏性。

2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法,体验合作游戏的乐趣。

纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。

一、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。

2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。

二、发现问题,提出解决方法,创新游戏玩法。

1、提问:在游戏中,你们都碰到了哪些问题?(引导幼儿自由回答)

2、鼓励幼儿大胆创想,提出解决问题的办法,教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。(与红、绿灯游戏融合)

三、再次游戏,感受新游戏的乐趣。

1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。

2、幼儿互动交流,选出实用的红绿灯。

3、师生共同玩游戏一次。

四、游戏分享活动。

1、提问:谁能来说一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的?

2、幼儿相互交流后,请个别幼儿讲述,共同分享游戏的快乐。

3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇七

1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

3.提醒幼儿在回答问题时说完整话

图片一张

1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁

(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.

(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来

请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用

在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

3.请幼儿完整讲述自己编的故事

(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

让幼儿继续创编,发展幼儿的口语表达能力。

大班教案五大领域 大班教案我长大了篇八

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情

师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)

师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”

请配班教师播报天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

提问:1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)

小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”

请配班教师播报心情预报:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?

4、那还可以用哪些天气情况来表示?

5、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”

教师出示背景图及狮子生病的图片。

提问:1、生病了,会是怎样的感觉啊?

帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?

引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。

教师出示小动物来看望狮子的图片:

师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”

小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”

请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么。

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