第6课《花朵缤纷》教学设计
笑颜如花
教学目标：
1.通过画出一片花瓣到出现一朵花，理解“旋转中心点”、“角度”和“图章”；
2.从一朵花到让花随机出现在舞台上，了解“随机函数”的使用方法；
3.从一朵固定颜色的花，到五颜六色的花，学会颜色特效的设定和增加；
4.从大小一样的花，到大小不一的花，体验角色大小的随机增减。
独辟蹊径教学重点：理解随机函数
吊锅耗儿鱼教学难点：使用图形编辑器画花瓣
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们好！我是来自燕湖小学的老师，我姓周。我来我们班上课之前，就知道我们班藏着很多Scratch编程高手，谁来说说看，你都会用Scratch做什么呀？
盐酸的密度
师：这么多人举手！我都不知道请谁来回答好了……
这样吧，上课前我给你们发了数字编号了吧？老师带来个法宝，比比谁幸运。
师：请**号同学先交流下你会用Scratch做什么。
师：听起来好像很厉害的样子，也不知道是不是真的强，敢不敢接收我的小挑战？
二、新授
1.出示任务一：用Scratch软件的图形编辑器画一朵花。（画一朵花）
学生操作
学生机界面展示，点评：美观，数一数有几瓣？
老师能很快画出3-5-6瓣花，不信你看！
问：你猜猜我是怎么做到的？
画一片花瓣—旋转—图章（图章）
为什么要用“图章”，什么是“图章”（实物投影，出示真图章）
韭菜汤难点：旋转角度——360/n(n瓣花的旋转角度)
出示任务二：汉代陶器画一朵七瓣花。（画一朵七瓣花）旋转度
困难交流
2.任务三：让花朵随机出现在舞台上（随机出现花朵）
（1）师：同学们的花已经画得非常漂亮了，要换作一般班级，这节课任务就完成了，可我们班高手这么多，四年级的时候又有过Scratch基础，我想再提个要求，能不能让这朵花成为舞台上的一个惊喜，每次现身，都出现在不同的地方，随心所欲地绽放？
思考：需要加什么样的条件呢？
讨论：角色“移到”/随机位置（移到）
师出示坐标图：X:-240到240;y:-180到180
这个移到随机位置，在控件区能不能找到指令呢？
试试看！
学生演示
困难交流
(2)能不能让花朵连续不断出现在舞台上？（连续不断地出现花）
师问：太满、技术达成了，可画面不美观了怎么办？
对比重复执行和重复执行50次
3.任务四：画出五颜六色的花朵（连续不断地出现五颜六色的花）
师：既然你能挑战从一朵花到无数朵花，那能不能挑战一下五颜六色的花？
学生操作
演示
师交流：你们在练习的时候，老师也在前面做了一个作品，想不想看一下？
休想欣赏“我家小院”
请同学们说一说有哪些特别的？（连续不断/适可而止地出现五颜六色+大小不一+固定区域的花）（比比谁幸运）
（1）大小不一
（2）有停止的时候
（3）只出现在草地上，墙壁上并没有
师问：怎么实现？
试一试！
gta5怎么全屏三、欣赏与小结
1.利用旋转+图章，学会了画一朵花；
2.学习了随机数，让花朵出现在随机位置上；
3.技术不能只是技术，要合理运用才叫学得好！用得妙！生活中的场景如果都搬进Scratch里，还有哪里可以用随机函数？（下雨，吃鸡游戏随机出现装备）
