摘 要
管仲管理思想包括人本主义管理思想、领导的管理思想、“礼治”的管理思想、人治的管理思想、教化的管理思想和激励的管理思想等。将管仲思想运用到教育管理中，在教育管理过程中凸显人本主义精神，教育领导者应具备“君子”的德行和素质，警惕管仲思想的局限对教育管理的不良影响。
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贫血的人吃什么补血最快关键词：管仲管理思想；教育管理；启示
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ABSTRACT
Guan Zhong's management thought includes the management thought of humanism, the management thought of leadership, the management thought of "rule by ceremony" , the management thought of rule by man, the Management Thought of Enlightenment and the Management Thought of encouragement. Applying Guan Zhong's thought to education management, the spirit of humanism should be highlighted in the process of education man
agement, and the leaders of education should posss the virtue and quality of "a gentleman" , so as to guard against the bad influence of Guan Zhong's thought on education management.
Keyword：Guan Zhong's management thought; Education Management; Enlightenment
元宵节的特点管仲的管理思想及其对教育管理的实践启示
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一、管仲管理思想简介
管仲思想作为指导中华民族历史发展的重要思想，在发展过程中形成了系统的理论，深刻影响了我国封建社会的发展。时至今日，管仲思想中的许多管理思想，依然值得现代组织借鉴，主要包括以下几个方面。
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（一）、人本主义管理思想
人是管理活动的主体，人的积极性和创造性的充分发挥，是现代管理活动成功的保证。因
此，一切管理工作都要以调动人的积极性、做好人的工作为根本。这就是管理中的人本原理的基本内容。人本原理是现代管理学十分强调的。说到底，坚持人本原理，其关键是如何最大限度地调动人的积极性和创造性，最大限度地发挥人的主观能动性。
（二）、领导的管理思想
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不论什么样的管理模式，尊重人民。其次，主张实行“仁”政。首要的都是以人性理论为前提的。关于人性论，有影响最大的两种不同的观点即性善论和性恶论。管仲认为，人人都有情欲，并且是“得所欲则乐，逢所恶则优”（《管子•禁藏》），人人都是这样，没有尊卑贵贱之分。人的情欲，主要包括“忧乐喜怒欲利”六个方面，这实际上已经指出了人的需要是有层次性的。当然，人的最基本的需求是生存需求，是对物质利益的满足。管仲提出了“仓廩实则知礼节，衣食足则知荣辱”的朴素唯物观点，认为没有“仓廩实”与“衣食足”，就不可能维持“知礼节”、“知荣辱”的伦常秩序，对人的管理、教化也就无从谈起。对于利益的追求，作为政治家了管仲更是有着深切的体会。曾明确地指出：“夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避。”对于商人而言更是如此；“其商人通贾，倍道兼行，夜以续日，千里而不远者，利在前也。渔人之入海，海深万仞，就波逆流，乘危百里，宿夜不出者，利在
水也。故利之所在，虽千仞之山无所不上，深渊之下，无所不入焉。故善者势利之在，而民自美安；不推而往，不引而来，不烦不扰，而民自富。如鸟之覆卵，无形无声，而唯见其成。”马克思在这个问题上态度也非常鲜明，认为人们为之奋斗所争取的一切，都与他们物质利益有关。这就清楚地告诉我们，作为管理者，不管采取什么样的管理模式和管理方法，都不能忽视人们对物质利益的需求。
人是管理活动的主体，人的积极性和创造性的发挥是现代管理活动成功的保证，是搞好管理工作的关键所在。作为管理者首先要做到人尽其才，才尽其用。管仲主张“量能授官”，德能兼备。比如《管子•立政》说:“君之所审者三:一曰德不当其位，二曰功不当其禄，三曰能不当其官。此三本者，治乱之原也。”并且特别强调因才授任，做到才大者任大，才小者任小，不讲出身门第，唯才是举。管仲相齐，就做到了因才授任。隰朋善于升降揖让，明于礼义，被任命为大行；宁戚善于辟土聚粟，被任命为大司田；王子城父长于用兵，被任命为大司兵；宾胥无长于决狱折中，被任为大司马；东郭牙敢于犯颜直谏，被命为大谏官。这就告诉我们，不管是什么样的人才，都有其所长与所短。任用人才，就必须量才而用，用其所长。
（三）、激励的管理思想
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建立完善的激励机制是管理工作的重要内容。激励机制或，又称动力原则。其根本要求就是为实现管理活动的目标，激励人们的行为，调动人们的积极性，增强管理工作的活力和创造力。管仲治理齐国，建立了比较完善的激励机制，对于官员实行“三选制”，察能授官，奖励以功之大小而定，“有功必赏，有过必诛”（《管子•七法》）。对以浮夸之辞而骗上者，更是严惩不贷。管仲的激励政策，不仅适用群臣官员、师旅三将，而且还适用于在农事上有成绩、科技上有成就等特殊技能的人。比如《管子•山权数》说，百姓中凡有精通农事的，善养牲畜的，精通园艺树木的，善种瓜果蔬菜的，医术高明的，懂得养蚕而使蚕不生病的，通晓天时预言实情与丰歉的，都给予黄金一斤的奖赏。同时，对这些专家的经验记录下来，保存于官府，还要免除这些人的兵役，以便让他们把精力投入于其所从事的专业。当然，激励的方式是多种多样的，有物质利益的激励，有封官授爵的激励，还有“存安”、“佚乐”等方面的激励。人的需要是多方面的，多层次的，既有物质方面的，又有精神方面的。激励的方式就在于满足人的欲望需求，激发其积极主动的创造力。
