修订版
咬肌大怎么办国际性教育技术指导纲要
采用循证方式
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国际性教育技术指导纲要
采用循证方式
联合国教科文组织教育部门
黑格尔的辩证法
教育是一项基本人权，也是建设和平和推 动可持续发展的基石，因而是联合国教科文组织工作中的重中之重。联合国教科文组织是联合国负责教育的专门机构，其教育部门在全球和地区层面发挥教育领导力，负责加强国家教育体系建设，通过教育应对当今的全球挑战，并将社会性别平等和非洲作为工作的重点。全球教育2030议程作为联合国负责教育的专门机构，联合国教科文组织被赋予了领导和协调教育2030议程的重任。该议程是一项全球行动的一部分，旨在通过实现17项可持续发展目标，在2030年之前
消除贫困，教育对于实现所有这些目标至关重要，可持续发展目标四就是关于教育，即“确保为每一个人提供包容、公平的优质
教育和终身学习机会”。《教育2030行动框架》
优缺点
为落实这一宏大的目标和承诺提供了指导。联合国教科文组织（UNESCO）出版，丰特努瓦广场7号 75352, 巴黎07 SP, 法国，联合国艾滋病规划署秘书处，阿皮亚大道20号，日内瓦27，CH-1211, 瑞士，联合国人口基金（UNFPA）， 第三大街605号，纽约，NY10158，美国，联合国儿童基金会（UNICEF）， 联合国儿童基金会大楼，联合国广场3号，NY10017，美国，联合国妇女署，东42街220号， 纽约，NY 10017，美国，和世界卫生组织（WHO），阿皮亚大道20号，日内瓦27，CH-1211，瑞士
© 联合国教科文组织2018联合国教科文组织 ISBN: 978-92-3-500020-7
此出版物为开放获取出版物，授权条款为Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 IGO (CC-BY-NC-ND 3.0 IGO) licen ( /licens/by-nc-nd/3.0/igo/)。此出版物内容的使用者无条件接受和遵守联合国教科文组织开放获取储存库的一切条件和规则(/ope
n-access/terms-u-ccbyncnd-chi"/open-access/terms-u-ccbyncnd-chi).第二版第一版由联合国教科文组织于2009年出版，本许可证仅适用于本出版物的文本内容。如果使用任何未被明确证明属于联合国教科文组织所有的材料，应事先向以下方获得许可： 或联合国教科文组织出版社，丰特努瓦广场7号，75352，巴黎 07 SP，法国。此出版物为英文原版的中文翻译，英文原版名称为：International Technical Guidance on Sexuality Education: An evidence-informed approach 联合国教育、科学及文化组织，联合国艾滋病规划署秘书处，联合国人口基金，联合国儿童基金会，联合国妇女署和世界卫生组织 2018年出版本出版物中使用的名称及其材料的编排格式并不意味着联合国教科文组织对任何国家、领土、城市、地区，或其当局的法律地位，或其边界或界限问题持有立场。本出版物表达的是作者的看法和意见，而不一定是联合国教科文组织的看法和意见，因此本组织对此不承担责任。中文译者：刘文利、周珺、王舜、芦鸣祺、郭凌风、李雨朦、刘敬云、胡玥、魏重政、李佳洋、刘爽、肖瑶中文校对：李红艳、任娟封面照片： / 英文原版设计：Aurélia Mazoyer 排版：瀚祥瑞晟图文制作有限公司
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3前 言
距2009年第一版《国际性教育技术指导纲要》（以下简称《纲要》（第一版））发布已经过去近10年。在这期间，国际社会提出了一个大胆的、革命性的发展议程，即建立一个公正、公平、宽容、开放和具有社会包容性的世界。在这个世界里，大多数弱势群体的需求都能够得到满足，而且没有一个人掉队。2030年可持续发展议程告诉我们，优质教育、良好的健康和福祉、社会性别平等和人权在本质上是不可分割的。在这段时间里，越来越多的年轻人联合起来要求获得接受性教育的权利，并且敦促他们的领导人为了当前和未来几代人而履行他们的政治承诺。在2012年国际人口和发展大会的全球青年论坛上，年轻人特别要求政府创造有利的环境和政策，减少各种阻碍，并且分配充足的资金以确保他们接受正规和非正规的全面性教育。年轻人并不是在孤军奋战——他们已经与社区、父母、宗教界领袖以及教育部门的利益相关者联合起来，不断呼吁让以生活技能为基础的全面性教育成为优质教育的必要组成部分。这样的教育支持年轻人掌握知识、技能、道德价值观和态度，以帮助他们在人际关系、性与生殖等方面做出理性、健康和相互尊重的决策。
增强学习尽管取得了这些进展，仍然有太多年轻人在从童年步入成年的过程中接触到错误的、不全面的或者带有价值评判色彩的信息，从而影响他们的身体、社会和情感发展。性教育的缺失不仅会加剧儿童和青年人的弱势地位，使他们更容易受到侵害，并带来其他有害的后果，同时也说明社会未能对整个一代人履行应有的责任。这版经过修订并全面更新的《国际性教育技术指导纲要》（以下简称《纲要》），对一些最新的证据进行了新一轮审核，并重新明确了性教育在人权和社会性别平等框架内的
qq装扮地位。《纲要》以积极、肯定和以年轻人最大利益为核心的方式，提倡关于性和人际关系方面的系统化学习。通过概括有效性教育计划的基本组成要素，《纲要》可以帮助国家的相关权威机构设计能为年轻人的健康和福祉带来积极影响的全面课程。
如第一版《纲要》一样，《纲要》修订版也是基于最新科学证据，旨在支持各国根据国情自愿并有效开展全面性教育。我们坚信，如果我们不能满足年轻人对高质量全面性教育的需求，我们将无法实现已经制定的2030年可持续发展目标（SDGs），不能兑现不让一个人掉队的承诺。基于此，我们致力于支持各国使用该《纲要》，并且希望教师、健康教育工作者、从事青年发展的专业人员、性与生殖健康倡导者以及青年领袖等能利用这一资源，帮助各国实现年轻人的受教育权以及享有健康和福祉的权利，从而建立一个包容的、社会性别平等的社会。奥德蕾•阿祖莱
联合国教科文组织总干事
致 谢
《纲要》由联合国教科文组织委托编写。《纲要》的更新工作是在包容、和平和可持续发展处处长So
o-Hyang Choi 的统一领导下，由联合国教科文组织全球艾滋病病毒和艾滋病协调员Chris Castle提供总体指导，并由健康教育科的Joanna Herat统一协调完成。编写工作得到了以下人员的支持：Jenelle Babb、Cara Delmas、Rita Houkayem、Karin Nilsson、Anna Ewa Ruszkiewicz和Marina Todesco（前任）。
《纲要》文字内容的总体更新和补充由Marcela Rueda Gomez和Doortje Braeken （独立顾问）完成；核心概念、主题和学习目标的具体更新由来自“为青年发声”组织（Advocates for Youth）的团队完成，其中包括Nicole Cheetham、Debra Haur和Nora Gelperin。Paul Montgomery和Wendy Knerr（牛津循证干预中心）开展的证据回顾工作，为2018年版《纲要》的修订提供了更新的证据基础。编辑和手稿校对工作由Jane Coombes（独立顾问）完成。
我们特别感谢瑞典和联合国艾滋病规划署给予的资金支持，以及全面性教育顾问小组成员在《纲要》的开发过程中提供的非常有价值的信息、审核意见、反馈以及其他技术支持，他们是：前罗格斯世界人口基金会的Qadeer Baig；前国际计划生育联合会的Doortje Braeken；前美国国际开发署的Shanti Conly，世界性学协会的Esther Corona；墨尔本的Helen Cahill；瑞典国际开发合作署（Sida）的Pia Engstrand；Rozaria Memorial信托及非洲终止童婚联
盟亲善大使Nyaradzayi Gumbonzvanda；人口理事会的Nicole Haberland；的刘文利；牙买加教育
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部的Anna-Kay Magnus-Watson；青年同伴组织的Peter Mladenhov；纳米比亚教育部的Sanet Steenkamp；前Sonke性别正义组织的Remmy Shawa；塞内加尔教育部的Aminata Traoré Seck；蝾螈信托的Alice Welbourn；德国联邦健康教育中心及联合国开发计划署的Christine Winkelmann。以及Diego Antoni、Suki Beavers、Caitlin Boyce、Mandeep Dhaliwal、Natalia Linou、Noella Richard和Tilly Sellers，还有来自国际同性恋人权委员会（OutRight Action International）及联合国开发计划署的外部审稿人Siri May的辛勤付出。我们感谢联合国合作出版机构的同事们在整个过程中提供的建议和审阅意见，他们是：联合国艾滋病规划署秘书处；联合国人口基金的Maria Bakaroudis、Elizabeth Benomar和Ilya Zhukov；联合国儿童基金会的Ted Chaiban、Susan Kadde、Catherine Langevin Falcon、Vivian Lopez和Chewe Luo；联合国妇女署的Nazneen Damji和Elena Kudravsteva；世界卫生组织的Ian Askew和Venkatraman Chandra-Mouli；以及联合国教科文组织总部以及国家和地区办事处负责卫生与教育相关工作的人员：Christophe Cornu、Mary Guinn Delaney、XavierHospital、李红艳、刘永峰、Patricia Machawira、Alice Saili、Justine Sass、Ariana Stahmer和Tigran Yepoyan。
在这里也对一些参与这个过程的个人和组织表达深深的谢意，他们在2016年10月25日至27日参与了由联合国教科文组织在巴黎总部举行的相关方咨询和协商会议，并对《纲要》的更新提供了建议。
在这里，共同参与《纲要》出版的联合国合作机构特别希望感谢两位杰出人士，他们为年轻人的福祉所做的专业奉献和服务，在性教育和性与生殖健康领域留下了不可磨灭的印记，他们是：前教育、培
训和研究（ETR）机构资深科学家，已故的Douglas Kirby博士，其广泛的研究推动了《纲要》（第一版）的制定；联合国人口基金执行主任，已故的Babatunde Osotimihen博士。
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