关于记叙文作文集锦6篇

关于记叙文作文集锦6篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是整理的记叙文作文6篇，欢迎大家分享。

记叙文作文 篇1

我的自行车，是六岁生日时外婆送我的礼物。爸爸一直要我学，可我总是推三阻四，因为我从小就是一个胆小的`男孩。

这个清明假期，爸爸又逼着我世界遗产名录学骑自行车，我想这次真是“在劫难逃”了！带着千万种不情愿，我撅着嘴儿，推着自行车，来到了一片空地上。爸爸先给我做示范，我只好依葫芦画瓢地照样子骑上了车游戏观察记录，谁知刚一上去，只听“砰”的一声，我就摔倒了，活像一只四脚朝天的乌龟，笑得爸爸合不拢嘴。爸爸扶住了我，告诉我学车要控制身体，掌握平衡，不能横冲直撞。可刚才这一跟斗，着实让我失去了信心，我说什么也不愿再骑车了。这时，妈妈走过来，对我说：“儿子，每个人学东西，都会受到挫折，如果你遇到一点小困难，就轻言放弃，以后还能成什么大事呢？”

我又一次骑上了自行车，开始了练习。经过了多次练习后，我终于能摇摇晃晃地骑上一段路了。当我正在洋洋得意的时候，突然前面蹿出了一条小狗，对着我汪汪大叫，我一紧张，又从车上摔了下来。而这只恼人的小狗，也许是被眼前的情景给吓住了，转身就跑了。爸爸跑过来,笑着对我说:“孩子，有进步了！摔一下没什么，从哪里摔倒就从哪里站起来！”

经过两天的练习，我掌握了学骑自行车要领，并体会了什么叫“世上无难事，只怕有心人”的道理！我终于可以轻松自如地骑自行车了，那种感觉太美了！那天天气格外晴朗，好像阳光在为我而灿烂，风儿轻轻地在我耳边吹过，好像对我说：“你真棒！”

记叙文作文 篇2

曾有人说生活像咖啡一般苦涩，像白开水一样平平淡淡，但在里面加些糖，也会变得香甜。

每天都会有沉重的作业压得闯不过气来，都要面对密密麻麻的文字，老师严厉的目光。有时还要面对考试成绩不好而带来的严重后果，霎时间觉得生活真的没有什么乐趣，直到它的出现，才尝到生活所带来的'甜蜜滋味。

那一天，当我正在埋头苦读时，听见门外有动静。就起来去打开门，这时一只牛皮纸颜色的狗正与爸爸在玩耍。我见它十分可爱，便跑过去摸了摸它。它也很友好的舔了舔我的手。我问爸爸这只狗哪来的，爸爸说是一个朋友送的。这只狗十分讨人喜欢，连一向不赞成养狗的妈妈也十分喜欢它。

因为这只狗圆滚滚，胖乎乎的，像个圆球书画展览活动策划，所以我给它取名叫球球。跟它相处久了你就会知道狗怎样用肢体来表达自己的感情。而且狗十分聪明机警，它还知道什么时候是危险的。当我给它洗澡的时候，盆子里水不能没过膝盖，没有超过的话，它会乖乖的洗澡，超过了，它就会拼了命的往外逃。每次一叫它，都会小尾巴摇个不停。现在每次晚饭后，我，爸爸，妈妈都会轮流带着他去路上溜一圈，有时我们会全体出动一起去。在那时，我忽然间觉得生活并不像是一杯白开水一样，平淡无趣，而是杯加了糖的咖啡，香醇浓厚。

给生活加点糖吧，让它变得有滋有味，无比香浓。

记叙文作文 篇3

学习目标：

掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。

学习时数：

2课时

重点难点：

通过多种表达方式表现人王者段位排序物性格，表达思想感情。

学习过程：

一、文章表达 方式

１．基本表达式——叙述

叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。

２．精雕细刻式——描写

描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的 一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的实验计划自然属性划分，可分 为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好 描写，可 以使文章生动、形象、感人。

要提高描写能力，首先要提高观察能力，要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次，必须具备较强的语言表达能力，要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来，还要善于提炼，要把自己的经验和感觉融入观察的事物中，发掘其独特的美。

３．画龙点睛式——抒情

抒情，就是抒发和表达作者的情感。写记叙文表面看来只是客观地叙述人物、事件，实则饱含了作者的爱憎态度。倘能在叙述的过程中适时 地插入抒情句，将能起到画龙点睛之功效。抒情方式比较灵活，既可直接抒情，又可间接抒情，要视其需要选择抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一颗“多愁善感”的心，要善于发现写作对象那激动人心的美丽。其次要讲究语言的运用。可选用排比句、感叹句等句式，也可选用排比、反复、比喻、等修辞方法。不管选用怎样的抒情方式，关键在于作者要有真情。作者具备了真情，表达时就少了矫情、虚情，多了柔情、挚 情。

４．锦上添花式——夹叙夹议

夹叙夹议，就是在叙事过程中穿插议论的成分，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达作者的心声。作者恰当的议论，还有导读作用，可以引导读者领会其意***，从而品味出文章的思想内容。

夹叙夹议的表达方式，仍是以记叙为主，议论只起提示和表达作者观点及态度的作用，不影响记叙的展开。议论是为记叙服务的，千万不可喧宾夺主。如果能在记叙的过程中适时地加入一些议论，好似锦上添花，将会收到更好的表达效果。

二、记叙文中表达方式的运用

1．记叙文中的描写可分为人物描写和环境描写。

人物描写主要有肖 像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。

2．记叙文中的议论。位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。

3．记叙文中的抒情。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物 的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。

抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感 染力。

记叙文中的主要抒情方式：

①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如鲁迅的.《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。再如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：“啊！这最后一堂课，我真忘不了！”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。

直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。如《黄河颂》这样的句子：“啊！黄河！∕你是中华民族的摇篮！∕五千年的中国文化，∕从你这儿发源；∕多少英雄的故事，∕在你身边扮演！

②间接抒情。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事山药可以蒸着吃吗结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。

总之，记叙文的表达方式是多种多样的，写作记叙文时，要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。

三、作文实践

人们 常说：“眼见为实”，可有时候，眼睛看到的并不一定是实际情形，而是一种假象。要想发现事物的本质，还要靠我们的智慧。请以“我的眼睛欺骗了我”为题写一篇文章，文章中要有适当的议论和抒情成份。

要求：角度自选，立意自定，写成记叙文，不少于800字。

记叙文作文 篇4

农贸市场热闹极了，叫卖声，讨价还价声，自行车铃声，汇成了一首迷人的交响曲。免费免费哇，农贸市场里活蹦乱跳的鱼，丰富的水果，膘肥红润的鲜肉，新鲜的蔬菜，白白的大米让人目不暇接。 走进农贸市场，白白的豆腐和晶莹的凉粉就映入了我的眼帘，馋得人直流口水。豆

农贸市场热闹极了，叫卖声，讨价还价声，自行车铃声，汇成了一首迷人的交响曲。哇，农贸市场里活蹦乱跳的鱼，丰富的水果，膘肥红润的鲜肉，新鲜的蔬菜，白白的大米……让人目不暇接。

走进农贸市场，白白的豆腐和晶莹的凉粉就映入了我的眼帘，馋得人直流口水。豆腐摊前站满了人，人们对着豆腐指指点点，那位卖豆腐的阿姨拿起刀，对着豆腐哗哗两下，那白嫩的豆腐就“五马分尸”了。要不是亲眼所见，我真的不敢相信自己的眼睛。豆腐自觉地平均分成了几块，线条笔直，不知道的还以为是尺子比着切的呢。豆腐摊前的人渐渐散去，那位阿姨的额头上也渗出了细细的汗珠。我走上前去询问起来：“阿姨，您一般几点起来推豆腐呢？”“3点钟就要起来推豆浆，然后煮豆浆，再做成豆腐，6点半就得上市。”说着她揉了揉腰，打了个哈欠。我每天７点半起床，以为很早了，真是“莫道君行早，更有早行人”啊！原来，这些营养丰富的豆腐是用辛劳和汗水做成的。

接着，琳琅满目的蔬菜占据了我的眼球，红红的辣椒，绿绿的丝瓜、黄瓜，胖胖的冬瓜……“甜玉米，卖甜玉米喽！”是一位身穿补丁衣服的老婆婆在叫买，她头发花白，眼角布满了皱纹，眼睛微微浮肿，干瘦的身子似乎被风一吹就会倒。“老婆婆，您一定很辛苦吧！”“是啊，每天４点起床。选菜，择菜，再走十几里山路挑到城里来卖。”说着她揉揉双眼。

来到鱼市，品种真多奔怎么读啊！有浑身透亮的虾，膘肥体壮的花鲇，还有摆动着长长胡须的鲇鱼。“我要这条。”“给我那条！”大家争先购买，老板从水里抓起鱼，扔在菜板上。他老练地拿起铁刷，对着鱼头当头一棒，刚才还活蹦乱跳的鱼，这会儿乖乖地躺在菜板上了。他拿起铁刷，刷刷两三下，鱼鳞满天飞雪般落在地上。接着他拿起刀，对着鱼肚比划了一下，只见鱼肚被整齐地剖开了一条直线。然后，菜刀在鱼背上挥舞了几下，鱼肉和鱼骨立刻骨肉分离了。动作多娴熟呀！再看看那位老板，系着厚厚的`胶围裙，穿着长筒靴，全身上下沾满鱼鳞，干活的手被水泡得肿胀。

伴着鱼市中的腥味，我缓缓走出农贸市场。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”最强大脑王峰这首《悯农》我不知道已经背了多少遍，今天我才真正理解了它的内涵，可这粒粒皆辛苦的盘中餐，我们能保证粒粒都节约了吗？以前我瞧不起农民，嫌他们脏、丑、粗俗，而带给我们方便生活的不正是他们吗？他们没有华丽的衣裳，没有漂亮的鞋，但他们有一颗淳朴的心，有一双勤劳的手。是他们用汗水用辛勤吉隆坡劳作的双手为我们创造了方便的生活，是他们的辛劳繁荣了农贸市场。

记叙文作文 篇5

酸固然是难过的，幸好那只是少数，甜与乐作为营养品，时常给我们带来力量，其中最有意义的就要数拉歌比赛了。与一班的大战打响了，我们两个班面对面坐着，在教官的带领下，我们整齐、响亮的喊着：“一班来一个，来一个一班……一二三……”，一班也不甘示弱，喊着：“五班来一个。”经过一番口舌之战，千里清秋我们教官说：“咱们给一班起个表率，咱们先唱，好不好？”大家齐声高答：“好——”。在文艺委员的指挥下，我们唱响了《团结就是力量》，那声音、那气势，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。“我们唱完该谁唱？——一班。”拉了一班许久，他们才唱了国歌。***歌没有学几首，没有办法拉了，两班教官商量，唱会唱的歌，轮流来，看哪班会唱的多。一班先唱起了《菊花台》，这是一首抒情的歌，没有气势。在这种比赛中，唱这种歌是不合适的，声音也就不用说了，小得如蚊子嗡嗡。我们班集大家的智慧，想起了一首又有气势，又需要用嗓子去喊的歌——《死了都要爱》，声音可谓是震耳欲聋。几首歌之后，也没分出个胜负来，正巧这时上课哨吹响了，一班向他们的场地进***，我们都戏称一班是被我们吓跑的，大声喊着：“败兵夹着尾巴逃跑了。”气得一班是干跺脚也没办法。

苦辣

苦辣是天天都有的。每天都要学习新动作，只有刻苦训练才可能掌握要领、达到要求。有时为了动作标准，短短的几分钟下课时间都要被霸占。每天要站十几分钟、甚至几十分钟的`***姿，这已经够受的了。可偏偏天公不作美，太阳当空照，满地毛毛虫对我笑，汗流浃背也不敢动一动。打报告吧，一想前几天都没打过，坚持一会就成功了，报告就怎么也打不出去。这种滋味没有亲身经历是想象不到的。

这次我的***训生活是有苦有乐，酸甜苦辣，样样俱全。虽然累，但让我们学到了许多知识，增强了体格，锻炼了意志，我觉得我的付出是值得的。这次***训生活会使我永生难忘！

记叙文作文 篇6

写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。

选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：

一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。

四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的'故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用（即明、暗线），我们在选择线索时要根据文章的材料而定。