读后续写基础技巧与整体演练
技巧12 如何设计动作
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
动作描写技巧略谈
读后续写试题都是要求我们续写人物经历，补充故事情节。在答题中存在的典型问题为情节构思与前文不连接、续写内容欠丰满、语言表达欠生动等。其重要原因就是不会根据文章主题和故事发展的需要生动、细致地描写主要人物的动作，导致续写文章情节失真、内容平淡、人物苍白、语言空洞。以下就是动作描写的三个技巧：
一、描写精准化
怎样使用精准化动作类词汇对动作进行细致描写呢？其实很简单，用一系列小动作而不用大动作，或者用含义比较明确的动词，而不用抽象或虚化的动词来描述，可以使描写更加具体生动。试比较下面两句:
①The little boy said sorry to his mother.
小男孩对他妈妈说对不起。
②The little boy hung his head and mumbled an apology to his mother.
小男孩垂着头，咕哝着向他母亲道歉。
分析：第一句中“said sorry to”不带任何感情色彩,而第二句中使用了具体化的表示“说”的动词mumbled（咕哝），从而使一个不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地复现在读者脑海中。除了精准选用表示动作的词语，而且要给动词加上适当的修饰成分。适当的修饰语能细致地表达出动作的时间、幅度、速度、力度等，使人物形象更具活力，能更好地表现人物的鲜明个性与思想境界。动作描写中最常见的修饰成分就是状语，如副词、介词短语等。
例如，在体现动作的迅速和短暂时，我们可以添加以下修饰语：suddenly、immediately、without pausing、without delay等。比如下面两句：
①The wolf also noticed them and turned its head back, shouting at Paul and Becky.
狼也注意到他们，回头朝保罗和贝基大喊大叫。
②At the same time, the wolf also noticed them and fiercely turned its head back, shouting loudly at Paul and Becky.与此同时，狼也注意到了他们，恶狠狠地转过头，对保罗和贝基大声大叫。
分析：第二句中加上了at the same time与此同时/ fiercely激烈地/ loudly大声地这三个副词，把这两个人遇到狼这个危险情况生动表达了出来。
至于有哪些重要的副词，可以丰富我们的句子表达呢？在后面的课程中，我们会有专题讲解，请大家耐心等哦。
二、动作过程化
记叙文中有不少动作描写是一连串动作过程的展示。尤其在展示人物个性的动作时,如果我们蜻蜓点水、一笔带过,就很难突出人物形象,也很难给人以深刻的印象,而通过细节描写展现出动作的过程,表现力便会大增。我们来看下面两句:
①She went to catch the butterfly.她去捉蝴蝶。
②She crept along the path,bent over swiftly and cupped her hands around the butterfly gently.她蹑手蹑脚地走着小路，迅速弯下腰，轻轻地绕着蝴蝶。
分析：第①句在描写主人公捕捉蝴蝶的动作时,没有细节的动作描写,因此显得很平淡。而②句运用了creep爬,bend弯腰, cup（使成杯型）三个连贯的动词生动具体地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程,具有极强的画面感。因此,在续写过程中,在必要的地方恰当使用一连串的动词来表示过程,能为文章增添不少色彩。
泰迪可以喝牛奶吗三、语言修辞化
除了在动词上做调整,还可以利用恰当的修辞手法来帮助描写动作。比喻、拟人、夸张等修辞手法都能让动作描写变得更有表现力。
(1）第一组
①The old man’s face wrinkled.
老人的脸皱了起来。
②The old man’s face was like a withered apple.绝不让步
老人的脸像一个枯萎的苹果。
分析：第②句使用了比喻，不说“皱起来”，而说“像一个枯萎的苹果”，使得脸上动作描述，更加生动形象，更加吸引眼球。
(2)第二组：
①My stomach was aching for not eating on time.
我的胃因不按时吃饭而疼痛。
②My stomach was punishing me for not eating on time.
我的胃在惩罚我没有按时吃东西。
分析：第②句使用了拟人，不说“疼痛”，而说“惩罚了我”，更加生动有趣。
(3)第三组
①When she heard the bad news, she cried.
当她听到这个坏消息时，她哭了。
②When she heard the bad news, a river of tears poured out.
当她听到这个坏消息时，我泪流如何。
分析：第②句使用了夸张，不说“哭”，而说“泪流如河”，让我们的脑海中，悲伤之情油然而生。
动作描写素材积累
与肢体语言相关的动作描写素材
(1)head
①She turned and headed for the door.
她转身朝门走去。
②He buried/put/held his head in hands, greatly annoyed.
他双手抱头，非常生气。
③Many people in the audience nodded in agreement.
许多观众点头表示赞同。
④I fell asleep as soon as my head hit the pillow.
头一碰枕头我就睡着了。
⑤He hung/dropped/lowered/bent/bowed his head in shame.
他羞愧地低下了头。
(2)face
①Her face paled with fright.
她吓得脸都白了。
②A bright smile appeared on/spread across/crosd his face.
他的脸上露出了灿烂的笑容。
③Her 饺子的传说face lit up/brightened/glowed when I gave her the prent.
我给她礼物时，她的脸上焕发出了光彩。
(3)cheek
①Color rushed/flooded/ro to her cheeks when she realized she was being watched.
意识到有人在看她，她顿时涨红了脸。
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②He felt his cheeks burning with shame.
他因为羞愧而感到脸颊发烧。
③Her cheeks were wet with tears.
她泪流满面。
(4)eye
①He turned his eyes to the door when he heard the handle turning.
听到门把转动的声音，他向门那边看去。
②Tina squeezed her eyes shut and bit her lip.
蒂娜闭上双眼，咬了咬嘴唇。
③She looked at her father straight in the eye单车歌词 and answered his question truthfully.
她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。
④She tried to sit up, her eyes fixed on Joan's face.
请假条学生她试图坐起来，双眼紧盯着琼的脸。师走之翁
⑤I felt tears 绿色用英语怎么写well up in my eyes.
我感到泪水在眼里涌出来。
(5)mouth
①Our mouths dropped open in surpri.
我们惊奇地张大了嘴。
②My mouth started watering when I smelled the food.
闻到食物的香味，我开始流口水了。
③My heart was in my mouth when I walked into her office.
我走进她的办公室时，紧张得心都提到嗓子眼了。
(6)hand
①She took the child's hand and helped him climb the steps.
她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。
②He reached for her hand and held it tightly.
他伸手抓住她的手并紧紧握住。
③She shrugged and spread her hands. “That's all I can tell you.”
她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。”
④She shivered, rubbing her hands together fiercely.
她一边颤抖，一边使劲搓着双手。
⑤Her hands shook/trembled as she lifted the glass to her lips.
