小学英语集体备课记录表
主讲
时间 2014.9
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1.学生能询问别人的名字和能用英语介绍自己的名字。
2.利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型，并且结合现实生活。
3.学生能借助图片来理解故事，结合自己进一步把它表演出来。
4.学生能认读和正确地书写字母 A 到D
学
目
的 s,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodbye
冰晗>白色蔷薇花汇 型 Phonics: apple,ant,ball,baby,cat, carrots,deer,dog,door
Contextual:Let’s go . Be careful.
1.Hello,my name’s _____.
2.What’s your name?
1．学生能准确的认读本课的单词与新句型。
2．学生能利用句型 “What’s your name?”来询问别人的名字。 3．借助与图片，学生能理解故事，并能表演出来。 4．能利用发音规律，学生能认读字母 A 到 D
1. 出现的英文名字太多，学生容易混淆。
2．故事所涉及的某些句子有一定的难度 3．把读音与字母结合起来 学
重
点 学
难
点
4．What is =what’s 的区别 巩 1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:What’s y our
双 2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他 基
的
3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初 步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，让他们 通过小组合作把故事表演出来。
具
给女朋友讲笑话逗她开心
体 措 施 （ 包 括 听
说 读
舅妈的弟弟叫什么
写
的
综
合
训
练）
4．利用本单元出现的小韵文，小儿歌进一步的巩固新知识。 5．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活动， 如 B ingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等 方法熟记 4 个字母。 6．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。 小学英语集体备课记录表
三年级
下 主讲 王昌印 参加人员
王昌印 刘六
时间 英 1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
2、掌握并熟练运用句型“what’s y our n ame?/my n ame i s …”.
3、能听懂“stand up, plea./si.”并做出相应动作。
4、通过用英语交流，完成书中的表格。
Core: water bottle ,thank, wele, a boy, a girl, a man, a
woman, a doll
Phonics: water bottle ,thank, wele, a boy, a girl, a man,
a woman, a doll dog, day, duck, dance, Dino Dinosau
Contextual: A re y ou……?Yes, I a m/No, I’m n ot. Thank
you. You’re wele!
2.What’s your name?
1、掌握并熟练运用句型“what’s y our n ame?/my n ame i s …”
2．学生能利用句型“What’s y our n ame?”来询问别人的名字。
2、能听懂“stand up, plea./si.”并做出相应动作
3、用“Are you……?”询问辩人；用“Thank you.”表示
感谢；并作出回应“You are wele!”
1. 出现的英文名字太多，学生容易混淆。
2．故事所涉及的某些句子有一定的难度
3．把读音与字母结合起来
4．What is =what’s的区别
1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课重点句型:What’s your name?让学生训同桌与小组成员来巩固此句型。
2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他们平时多用英语来交谈。
3，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，让他们通过小组合作把故事表演出来。
4．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活动，如B ingo,Snap g ame,Point t o s ay,l
isten a nd s ay,draw a nd
say 等方法熟记4个字母。
5．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。
小学英语集体备课记录表
年级三年级下主讲王昌印
参加人员
单元
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、
brother、who、he、she
2、能用W ho’s he/she?问别人，能用H e/She’s my……回答，
介绍家庭成员。
3、能听懂对话，会说新单词 me、sister，会用英语说家庭成员
的名称。
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、
重点
2、能用W ho’s he/she?问别人，能用H e/She’s my……回答，
介绍家庭成员
1. 出现的英文名字太多，学生容易混淆。
2．故事所涉及的某些句子有一定的难度
3．把读音与字母结合起来
1，利用头饰与面具把本单元的故事展现出来，听录音，让学生初步了解故事的大意，同过不同形式的朗读，把故事识记下来，
让他们通过小组合作把故事表演出来。
2．字母的教学，要充分利用游戏的优势，开展灵活多变的活听说读动，如B ingo,Snap g ame,Point t o s ay,listen a nd s ay,draw a nd
写的综say 等方法熟记4个字母。
合训练）3．正确的引导学生书写字母，如书空，在练习本书写等。
小学英语集体备课记录表
三年级蛹虫草菌粉胶囊
级配砂砾
参加人员
1、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；
2、根据自身的实际情况选择性问答：
3、能掌握字母O o 的读音和书写，了解O o 在单词中的发音
4、用“W hat number is …?”“It’s number…”询问360浏览器网页
Core: c ount, d esk, n umber, f ive, n ine, c ar，balloon, g reen,
pink, blue, red, yellow
1、自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
教学
