作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇一
1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力,侧锋所画线条的锐利多变,并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。
2、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。
3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。
4、激发幼儿对水墨画的兴趣。
1、教学挂图“奔马”。
2、“赛马”的录音带、录音机。
3、幼儿认识马、了解水墨画。
导入活动。
教师放录音:小朋友听听这是什么声音?
幼儿讨论、回答,教师小结:这是马奔跑是的马蹄声。
师:小朋友,你们以前看到过马吗?有没有看到过马奔跑呢?现在,我们一起来看一看。
引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。
教师出示教学挂图“奔马”:画面上的.马在干什么?它看上去像在干什么?
幼儿讨论、回答,教师小结:画面上一共有5匹马,它们正向我们飞奔而来,
这些马看上去......
引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。
师:小朋友看看这幅画是用什么工具画的,笔锋看上去有什么区别?
幼儿讨论、回答,教师小结:
引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。
大家能在哪几个地方看出马在什么地方?
幼儿议论、回答,教师小结:
简要介绍画家。
师:这幅画的作者是徐悲鸿(出示徐悲鸿的字画像):这位老爷爷画过许多画,我们要向徐爷爷学习,画出美丽的画。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇二
1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。
一、导入:
1、师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。
(1)出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?
幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?
幼:有观察与演示。
请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?
(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?
师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?
2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的'要点。
(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。
小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!
游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇三
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。
一、开始部分:
律动
二、基本部分:
出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
1、小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)
教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的'熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分:
教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦歌结束。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇四
1、观察花朵的各种姿态,尝试进行写生绘画,体验写生绘画的快乐。
2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。
(认知准备)已有绘画花瓶的经验
(材料准备)课件,实物盆花若干,油画棒,铅画纸。
活动重点:仔细观察,先画花朵再画花茎和叶子
活动难点:根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画(三角形)教学过程:
1、你觉得这盆花什么地方漂亮?为什么?
2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子
小结:有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的
1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子
小结:其实每个人看到的花的样子都不一样,因为每个人坐的地方不一样,所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点)
2、教师分析绘画的步骤
·谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)
·先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的)
·接下来会画花径和叶子
3、示范绘画半朵花或侧面的花
4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。
·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇五
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等
1、导入活动,引起幼儿兴趣
老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?
(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法
泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)
老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品
老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的.想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇六
大象(命题活动--折纸)
大班
30人(分成两组,15人一组)
5月中旬的第二个星期
1.认识大象的外部特征(认知)
2.能用正方形的a4纸这大象,并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)
3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)
4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)
学会用正方形的a4纸折大象。
在折大象时,掌握对角折和对边折。
经验准备:幼儿观察大象的外部特征;物质准备:教师:a4纸35份,剪刀5把,已做好的范例大象折纸,大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿:油画棒一份
(一)导入
1.通过谜语,引入课题师:小朋友们,今天老师带来了一个谜语,小朋友们听老师说了以后,猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山,牙齿弯如月亮"师:小朋友们猜出是什么动物了吗?对了,是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?
师小结:大象有长长的鼻子,大如扇子的耳朵,还有两颗弯弯的长牙齿,今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。
(二)师范讲解
1.通过示范讲解,让幼儿知道大象的折法
(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)
(2)用剪刀剪去多余的部分;
(3)将正方形角对折后打开;
(4)将两边的角对折在中相处;
(5)将剩余的部分再横折过来;
(6)在依中线再对折;
(7)拿住三角形的中间部分,往下拉形成一个凹槽;(如图7)
(8)把鼻子轻轻地折一下,再画上耳朵、眼睛和脚,并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)
(9)最后大象就完成了。
师:好了,老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了,小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。
(三)布置作业现在老师将纸,剪刀发给小朋友们,小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友,不要的废纸要丢在垃圾桶里,在剪大象的脚时注意不能剪得太大,鼻子不要折的太多,要根据老师出示的步骤图来折大象。
(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤,对能力差的小朋友给予指导,只要折出大象的外形就可以了,对能力较强的小朋友,鼓励他们大胆想象,给大象涂上美丽的颜色,对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的`基础上再做点装饰。
(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真,而且折出来的大象都很漂亮,还给大象涂上了美丽的颜色,但是在做的过程中,有几个小朋友不够积极,希望他们下一次能积极地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去,也让其他小朋友也看看我们的作品。
本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:
1.课堂常规还需要进一步的加强。
2.应该站在幼儿的角度思考,引导幼儿自己看图示并动手折纸,或者是让能力强的幼儿再次示范折法;
3.在幼儿折纸地过程中,教师可以准备一些轻松优美的音乐,创造舒适和谐的学习氛围,还可以以游戏的形式贯穿与活动始终,这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上不足之处,在以后的类似活动中我要注意改进和完善。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇七
1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。
2、学会吹画和点画。
3、初步接触abb词“粉嘟嘟”。
4、体验合作的快乐。
1、颜料(黑、粉红)
2、白纸3、半湿的毛巾
1、说
师:小朋友,你们知道现在是什么季节啊?(春天)师:哦,是春天!春天啊是个很美的季节!那春天为什么很美呢?春天里有些什么?
(鼓励幼儿完整表达)师:哦,原来春天里有这么多美丽的花啊,那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗,今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片,我们一起来欣赏一下好吗!(看课件)师:好,我们欣赏完了桃花,那谁告诉我我桃花是什么颜色的?
师:哦,是粉色的,那我们可以用一个好听的.词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、画
1、师:小朋友们说的真棒,那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢?
师:那你们想用什么来画?(油画棒、水彩笔)师:可是今天啊,孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看!
师:都想看的啊,好吧,那我就来画给你们看,那小眼睛要仔细看好不好!(好)师:我呀还要请我的好朋友来帮忙,当当当当(出示颜料)颜料宝宝师:和颜料宝宝问好,那这是什么颜色的颜料宝宝呢?(黑色)师:那用黑色的颜料宝宝来画什么?(树枝)师:想一想!桃花都长在哪的啊?树枝上的是吗?好,那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。
师:首先呢我要轻轻挤一挤,把颜料宝宝挤出一些来,小朋友注意了哦,不能挤太多!然后再来吹一吹!看,树枝有没有吹出来了,好不好看!(好看)师:孙老师再来吹一根好不好?要仔细看老师是怎么吹的!轻轻挤一挤,再来吹一吹!看老师又吹出了一根树枝!好玩吧?你们想不想试一试?(请一位小朋友试一试)师:咦?小朋友我们来看看,颜料宝宝怎么吹不跑啊?要怎么吹他才会跑,变出树枝来呢?
师:小耳朵仔细听,小眼睛啊仔细看,吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝,可以向前吹,也可以把头偏过来向旁边吹。咦,你们看,这样颜料宝宝就会跑了,对吗?好,谁再来试一试?(请个别几个来试一试)
(2)、画花儿师:好,那树枝吹好了,我们要来画什么了?桃花(什么样的)师:那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢?
师:看他是谁?(食指)对啦!伸出小食指,颜料亲一亲,再来点一点!红艳艳的花儿画好喽!
师:哇,好不好看?谁想来试一试?点一点的时候我们的食指要轻轻地,点好就离开,这样花儿会更好看!(请个别小朋友上来试一试)师:你画的真棒!你们想不想试一试?
(3)、集体练习师:你们都想画的是吗?好,那老师为你们准备了白纸,还有颜料宝宝,那小朋友轻轻地走到位置上,我们一起来试一试好吗?
在课堂中,我充分运用了多媒体来进行教学,激发了学生们的学习兴趣,孩子们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,他们掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
1、有个别学生在学习上不够主动。
2、学生们的学习兴趣有待于提高。
1、我们要多表扬鼓励学生,争取让学生成为学习的主人。
2、教师要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇八
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。
重点:学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。难点:学生将颜色调和到合适的浓度。教学准备:
1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料,吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。
2、教师除准备颜料外,还需准备好相关图片。
1、欣赏精美的图片,对比彩色画面与黑白画面,让学生在讨论交流中了解自然界中色彩的丰富与美丽。
2、老师根据同学们得总结,做一次范画,让学生明白调好颜色是关键。
3、学生练习调色,鼓励学生大胆试验,汇报自己的发现。
1、引导学生观察自己的作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的`过程中,发生了什么变化?这些颜色是怎么“变”出来的。
2、教师帮助学生一起总结。
3、奇思妙想做一做,对画面进行添加,使构图更加完整,情节更完美。
4、除了吹的方法以外,你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。
学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后用抹布清理桌子,最后将水罐等洗净。
用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇九
活动目标
1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。
活动准备
ppt课件格子方格子若干。
活动过程
师:今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?
幼儿回答
师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?
幼儿回答
1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示ppt2]
2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与
众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。
3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。
4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡
5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?
除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?
幼儿回答
所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?
你的.家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?
幼儿回答
师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?
6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小
老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。
7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示ppt10]这些游戏你们会玩吗?
方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?
1、老师念童谣
与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?
幼儿的回答:好听的儿歌。
这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?
2、念童谣自主跳格子
师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。
3、念童谣按规定跳格子
我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?
幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。
5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。
6、念童谣按规定跳格子:
师:现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师:还能造得更少吗?
7、增加难度跳格子:
师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。
1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示ppt13、14]幼儿回答。
2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”
它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长
大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示ppt15]
3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?
4、与众不同很简单,只要一个动作。
因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇十
1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。
3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、动手能力。
引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
扇子实物和扇子ppt、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子
一、回忆经验
1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。
2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。
二、欣赏ppt,认识各种扇子:
1、 提问:你见过什么样的扇子?
2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
·(幻灯1—2):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)
·(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)
·幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)
三、制作扇子
1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。
2、 制作扇子:讨论:你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)
3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。
四、扇子展览会
1、 将幼儿的'作品展示出来。
2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。
学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇十一
美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看vcd视频、ppt图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。
1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
2.知道服装与季节的关系。
3.在设计活动中体会成功的喜悦。
能大胆的想象夏天的服装
能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
3.适合于表演的音乐一段
一、欣赏评述
师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。
观看vcd《服装设计师》中服装表演视频
师:
1、这些人在做什么呀?
2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么? 看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗? 总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现
通过欣赏,发现:
1、师: 夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少? 师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)
2、介绍自己服装的名称
师:请小朋友们看一看自己穿的'是什么?是短衣短裤,还是裙子?
总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
3、师:我们的裙子都有些什么款式的?
(吊带的、有袖子的、抹胸的等)
三、设计应用
设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望:
师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?
若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)
2、分发材料工具,讲解使用规则
3、幼儿动手设计服装:
师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教师指导
(1) 教师重点协助能力差的幼儿
(2) 提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议
服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇十二
1、认识步骤图上的折纸符号,初步学习看图使用正方形之折纸船。
2、通过教师的示范,讲解及个别帮助,掌握打开角的技能。
3、仔细、耐心的完成操作,注意将边与对齐。
1、折好的纸船一个大班美术:帆船(折纸)大班美术:帆船(折纸)。
2、幼儿用书人手一册,正方形纸人手两张。
3、音乐磁带《小帆船》
一、欣赏音乐《小帆船》并表演,引出主题。
师带领幼儿随着音乐做划船的`动作,感知划船的快乐大班美术:帆船(折纸)
1、教师:这是什么?船上有什么?所以,我们叫它――
2、你想不想也来折一只帆船呢?
1、师:这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的,看看图上由哪两种线?除了实线还有什么?
2、虚线、实线、箭头有什么用?
1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
2、重点指导学习打开角的技能
3、幼儿操作,教师帮助个别幼儿 。
师:现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧!
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇十三
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的.动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
大班美术教案 大班美术教案《向日葵》篇十四
1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力,想象力。
3、对圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)
(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。
5、讲评,展示优秀作品。
结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
利用各种几何图形,进行组合添画。
详细活动过程:
1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?
手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握,(握握握握握)
我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角,(做做做三角)
我的小手做个圆,(做做做个圆)
3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)
看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)
4、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!
5、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?
幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。
6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)
7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的'小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?
8、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。
9、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)
10、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)
本文发布于:2023-05-15 11:12:00,感谢您对本站的认可!
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