加减法学习技巧

加减法学习技巧

教孩子加减法窍门你知道多少?孩子学数学，尤其是学加减法刚开始，会觉得很难，很抽象，这时候家长一定要耐心教导，找一个好的方法，找到学习的窍门，那么，难学的加减法就会变得十分的简单易懂。下面和一起来看加减法学习技巧，希望有所帮助！

先易后难

算术是比较复爱在细微处600字作文杂的，而对孩子来说，如果一开管理教育始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的草龟图片兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

运用分解技巧

从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

大数记心里，小数上下加减

加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=6把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6。

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=3把6记在心川流不息意思里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让企业宣言孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

需要孩子掌握的一些识记的东诗经里的好名字西

第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11；10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2；2+2=4；3+3=6；4+4=8；5+5=10；6+6=12；7+7=14；8+8=16；9+9=18；10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学;

巩固成果

家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如&ldquo行驶稳定性;真棒!”，“真厉害橱柜五金配件!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。

辅导技巧

要想提高孩子数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，要达到脱口而出的效果，家长在教育孩子的时候千万不能心急，要告诉孩子加减法是一个互补的`关系，这样有助于孩子的理解。对于二十以内的加减法，需要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行，家长可以找一个横格的本子，在十页纸上随机为孩子出题，将20以内的数字的任何一个组合都顾及到，帮助孩子更深刻记忆。

通过孩子数学加减法的学习，能够锻炼孩子的感知和思维，为将来的学习打好初步基础，家长可以参考以上讲解的三个方面，增强孩子学算术的兴趣，调动孩子的积极性，并让他们将学到的知识运用到生活中去。

拓展

数学加减法速算技巧

1、左手代表十位，右手代表个位。

2、大母指表示5（相当于算盘的上珠）其余四个手指代表1（相当于算盘下珠）

3、破5加减法（4+3）

A、右手申出4个手指（非大母指）

B、申出大母指，收掉尾，无名指（2个手指5-3）如果是加1（4个手指5-1）

4、破10加减法。

5、熟能生巧，数学就是练，没别的捷径。熟记10以內数的分解与组合和凑10加和凑10减就可以了。

6、可以主要用***标的方式来进行教学记忆和推敲。从表上可以一目了然的发现数字与数字、得数与得数之间的规律。

1.加大减差法 口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差。

2.减大加差法 口诀：被减数减去减数的整数，加上减数与整数的差。

3.求只是数字位置颠倒的两个两位数的和 口诀：一个数的十位数加上他的个位数乘以11。

4.求只是数字位置颠倒的两个两位数的差 口诀：一个数的十位数减去他的个位数乘以9。

5.头尾互换，但中间数相同的三位数的差 口诀：百位数减去个位数乘用纸杯做灯笼以9，之后中间插入9。

6.求互补两个数的差 口诀：被减数减去中间数（两位数为50，三位数为500）之后乘以2。

7.“凑整”法 口诀：先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。

8.等差数列

相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：

1,3,5,7,9；2,4,6,8,10；3,6,9,12,15；4,8,12,16,20等等都是等差连续数。

口诀一：等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。

口诀二：等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。

9.基准数法 先观察各个加数的大小接近什么数字，再把每个加数先按接近的数字相加，然后再把少算的加上，把多算的减去。

10.减法中的巧算

①把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。

②先减去那些与被减数有相同尾数的减数。