Unit6 How many
Unit6Howmany?
第一课时
一、教学目标：
.掌握句型：Howmany…canyoue?Icane…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
2.教学重点句型：Howmany…canyoue?Icane…
It’sbeautiful.
二、教学难点：名词复数的读音。
三、教具：录音带、单词卡片
四、教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1．Listenanddo.Showme1and2.。。。
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
（二）呈现新课（Prentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?o
k，Let’scount.
2.数完后，教师问学生：
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyou e?
让学生回答出：Icaneelevenapples.Icanetwelvebananas.Icanethi rteenoranges.Icanefourte
enpeaches.Icanefifteenp ears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：whatcanyoue?让学生回答：Icaneakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：yes,it’sbeautiful.
5．通过录音展示Let’stalk部分的内容。让学生跟读课文。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyoue?Icane…
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语
言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyoue?Howmanychairscanyoue?
五、板书设计：
Unit6Howmany?
（A）Let's
Talk
Howmany…canyoue?
Icane…
It’sbeautiful
1
2
第二课时
一、教学目标：学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。
二、教学重点：学习和掌握数字11－15
三、教学难点：数字的认读
四、教具：录音带、单词卡片
五、教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“Ten
Little
candlesDance”的录音，让学生跟唱。
2.教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Prentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyoue?让学生用Icane…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
2.在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
六、板书设计：
Unit6Howmany?
（A）Let's
learn
1
eleven
2
twelve
3
thirteenw
4
fourteen
5
fifteen
第三课时
一、教学目标：
．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.circle圈出听到的单词
3.write，练习书写四个简单单词
