《手拉手》大班数学教案

《手拉手》大班数学教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学有关元宵的古诗方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的《手拉手》大班数学教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区别10以内的`单双数，学习两个两个地计数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材沉寂如海料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果***片。

活动过程：

(一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

(竹笋怎么做二)基石油大学本部分

1、教师出示水果***片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地黄焖鸡腿圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后，告诉幼风娃娃教学反思儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。

请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。

5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1-10的数字珠海娱乐中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是朗读者文章双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。("&middo惠惠本子t; "表示单数，"·· "表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分：

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西校园文化主题是双数。