浅谈线上教学的优越性与局限性
作者：年飞燕
来源：《读写算》2020年第25期
摘 要线上教学是网络教育得以发展的基础，是线下教学的有益补充，是增强教育教学效果，提升教师教学能力的辅助工具。文章阐述了线上教学的优越性及其存在的局限性，以及解决这些局限生的策略，对改善线上教学效果具有指导意义。
关键词线上教学；优越性；局限性；策略
中图分类号：D045;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661(2020)25-0135-01
一场突如其来、没有硝烟的疫情战役，打乱了人们的正常生活，致使所有学校春季开学延期，但“停课不停教，停课不停学”，线上教学无疑是当前形势下最优的选择，促使线上教学如井喷式爆发起来。
一、线上教学的优越性
近年来，随着素质教育、创新教育等现代教育思想理念的进一步深入，多媒体信息技术已被广泛应用到各学科的课堂教学中，对提高教学质量、改革教学模式、开创教育新局面产生了积极而深远的影响。线上教学作为线下教育的辅助手段，开展得如火如荼，深受师生的追捧，有着许多吸引人的优越性。
（一）教学资源丰富。学生通过线上不仅可以获得丰富、优质的教学资源，还可以自由地选择感兴趣的课程和喜欢的老师，然后根据实际情况来设计和安排学习，使学生成为学习的主体，进一步激发学习的趣味性和主动性。
（二）教学形式多样。线上教学为学生提供丰富多彩、声形兼备、图文并茂的教学资源，把文本、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，学生可通过平板、智能手机、电脑等媒介，自主地选择在线直播课堂、网络点播教学、电视直播教学、网络辅导答疑、作业批改更正等灵活多样的形式开展学习。
