61. Shrinking families challenge traditions
It has been a Chine tradition for veral generations to live under the same roof. However, this tradition is being challenged by new ideas brought about by economic development in the last decade. The concept of an extended family is disappearing in China.
Experts point out that the traditionally large families are splitting into smaller nuclear families. Along with one-child families, there are single-parent families and “dink” families. ‘Dink’ stands for “double-income-no-kid”.
Single parent families are the result of the increasing divorce rate, which has caud problems in child care and education. As more and more women are working outside the home, they choo either not to have children or leave their children in the care of grandparents. Thus, the number of “dink” families and families in which grandparents live with their grandchildren is on the ri.
字母 B 的学生到你最后的成绩为该课程是 B.一个受人尊敬的等级。"绅士的 C"，作为规范几代人前的远远超越。但在那些日子里是罕见的 A 的： 里二十五个，只有两间我记得。不管我们的准则是什么，它已转移向上，，结果是你感到可能失望不做得更好。我确信我可以说什么将删除的失望的是，那种感觉特别是在哪里的成绩确定资格毕业学校和特别节目的气候。
失望。这是坏的梦想做的东西： 梦想的失败，不足之处，位置和良好的声誉的损失。成功的本质就是从来没有足够的资料，去圆在零和游戏中赢得一个人的位置必须抵消另一人的失去了，一个人的喜乐抵销另一人的失望。你已经长大了，在一个社会中赢球不是最重要的东西 — — 它是唯一的东西。失去、 失败、 去、 去打破了 — — 这些都是罪在哪里在现在的繁荣视为确保标志得救的在未来的世界中。在不同的社会，你的失望可能是你能耸耸肩走的东西。但不是在我们。
我在给你写信的目的是通过考虑到底什么你的成绩就意味着并不意味着视野中把你的失望。我不打算在这里争辩的成绩是不重要的。相反，我希望能给你看你的成绩，采取按面值，容易被危险地误导，都向你和其他人。
作为您的大学成绩单上的符号，你的成绩只是意味着您已成功完成特定的课程学习，这样做在某一水平的熟练程度。你熟练程度的水平已由您而是常规任务的性能： 考虑测试、 写论文和报告，等等。您的性能通常假定对应于已获得的知识，将会保留。但这一假设，我们都知道，是值得怀疑的 ；很可能你实际上已经更多了课程，比你的成绩表明 — — 或更少。缺乏更精确的测量工具，我们必须解释你 B 作为一个相当模糊的符号充其量，代表你掌握主题的商榷的判断。你的成绩并不代表你的基本能力或你的性格的判断。
勇气、 善良、 智慧、 幽默 — — 这些都是我们的物种的重要特征。不幸的是课程的他们不是课程的我们的一部分。但他们是重要的： 最重要的是这样的因为他们总是供不应求。如果你的价值这些特点，你自己，你将会价值 — — 和更多，所以比那些其身份仅由测量小标志着在一张纸上。你 B 是一个价格标签上的服装，是相当分开生活，呼吸在下面的人。
学生作为执行者 ；作为人的学生。区别是一个我们应该始终牢记。我第一次年前当我下了该服务，回到大学里学到的当时有很多的我们: 以上规范，急着把我们度和不耐烦的测试和学术生活的仪式上，移动。不容易组来处理。
一个教练非常明智地处理我们，似乎给我。在星期天晚上尤其是，他会停在一个点在当地一家酒吧经常光顾的许多退伍权利法案学生。他坐那里喝，开玩笑说，和换用在他的课，但最近把他们的制服和身份的男人中的男人的故事: 前排士官、 轰炸机飞行员、 伍长、 上尉、 中尉、 指挥官、 专业 — — 甚至中校，我记得。他们享有他的公司很大，作为他自己。第二天早上他会走进课堂，给这些相同的人进行测试。硬盘测试。，他通常不及格约有一半的测试。
奇怪的是，他不及格的人做了不讨厌它。也没有他们憎恨从友好齿轮突然转移到一种强制性的。相反，他们也爱他，在他的课程工作越来越努力了作为学期向前移动，并结束了他的主题把握好 — — 经济学。技术仍然是相当难，我来解释 ；但我相信它可以描述为一个在其中作为课堂表演学生和学生作为人类之间作了明确区分。很好区分。应该把你 B 视野中的区别 — — 和你的失望。
观点。它是重要的是要认识到人类，尽管差异类和教育的标签，是从根本上凿成从相同的材料交织在一起的共同债券的恐惧、 喜悦、 痛苦和成就。战争、 疾病、 灾害、 公共和私人 — — 这些都是更大的人生坐标。要认识到他们是承认社会标签基本上是不相干和误导
性。诚然这些标签是必要的在作为一种方式让我们知道谁应信任要做什么，我们需要对不同职系、 度、 级别和责任的基础上加以区别，结果复杂社会的正常运转。但这些区别应该从来没有认真在人类术语中，或者在我们看看其他人的方式或者在我们看看我们自己的方式。
甚至在成就术语中，您的 B 标签并不意味着你永久地定义作为一个 B 成就人。我很清楚 B 的学生倾向于 B 的进去他们稍后所学课程，只是因为学生往往得 A 的但学术工作是到未映射的滚动国家你离开学校后，你会遇到比较狭窄，整齐地定义公路。你学到什么可以帮助您找到自己的方式对在第一 ；稍后您将必须转移到你自己，阻碍了我们所有人都随着我们迈向未来的同一雾中定位的目标和机会。
