部编人教版五年级语文上册期末检测预测试题（四）
( 满分：100分，时间：120分钟)
一、根据拼音写出词语。(8分)
xián qì zhū lù ɡōnɡ diàn ɡū jì
xiē jiǎo zuò wō ɡān zào shū kān
二、我能给加点的字选择正确的读音，并打“√”。(4分)
垂蔓（màn wàn） 挨近（āi ái） 廉价(lián nián) 炊烟（chuī cuī）
诺言(ruò nuò ) 鼓励（lì liè） 出版（bǎn fǎn） 擅自（shàn chàn）
三、给下列句子加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（4 分）
虚：用部首查字法查 部，再查 画，音序是 ，音节是 。它的意思有：①空虚、和实相对；②徒然，白白地；③衰弱；④虚心；⑤因没有把握而勇气不足
1.我们要记住陶渊明的话：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”要珍惜时间，不虚度年华。（ ）
2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（ ）
3.奶奶的身体太虚了，需要好好调理。（ ）
4.为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。（ ）
四、用成语替换画线的部分，句子的意思保持不变。（3 分）
1.像这样前怕狼后怕虎，我们必然一事无成。（ ）
2.翻箱倒柜找半天，什么也没找到，他鼻子都气歪了。（ ）
3.正所谓吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要想着回报。（ ）
五、选择题。(12分)
1.下面加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A.即刻 上卿 鲫鱼 既然 B.开辟 墙壁 逃避 完璧归赵
C.宾馆 海滨 兵法 五彩缤纷 D.冠军 冠名 夺冠 三连冠
2.下列语句中有一项与其他三项运用的说明方法不同的是（ ）。
A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 24 千米每小时。
B. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
D.在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是 1050 千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
3.下列加点字词意思不正确的一项是（ ）。
A.知之为知之，不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）
B.死去元知万事空。（同“原”，本来)
C.随意春芳歇。（歇息）
D.却只漫浪诵读。（随意）
4.读下列句子，描写方法正确的一项是（ ）。
A.我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。（心理描写）
B.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（动态描写）
C.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（语言描写)
D.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（动作描写)
5.《父爱之舟》一文为什么以“父爱之舟”为题？下列叙述不正确的一项是（ ）。
A.文中的小渔船是文章的线索，父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。
B.小渔船是家乡特有的一种小船，在作者的记忆深处很难忘怀。
C.小渔船作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。
D. 以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
6.下列对如何体会文章的情感叙述不正确的一项是（ ）。
A.可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
B.可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
C.通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。
D.通过默写把课文中丰富的情感表现出来。
六、按要求改写句子。（8分）
1.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)
2.我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）
3.父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（改为转述句）
4.那一次次的分离，他不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
5.会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）
6.假如重来一遍事情，我再也不让他独自去看病。（修改病句）
7.根据词语的不同意思造句。
体面：A.光荣；光彩；面子上好看。B.(相貌或样子)好看；美丽。
造句：
A:
B:
七、请根据要求，完成下面的问题。(12分)
1.《蝉》一诗中，作者借蝉来说明做官做人立身高处，德行高洁，才能声名远播的道理的诗句是： ， 。
2.朱熹用“ ， 。”告诉我们要认真读书，不断补充新知识，这样才能使知识不断更新，心灵才能更澄明。
3.勤俭节约乃持家之本。魏征强调：“居安思危， 。”司马光告诚人们：“由俭入奢易， 。”朱用纯提醒我们：半丝半缕， 。”
4.我们做事情要实事求是，不能不懂装懂，用《论语》中的话来说就是：“知之为知之， ， 。”
5.老师希望我们做一个聪明好学，并能虚心向他人请教的人，所以他引用了《论语》中的“敏而好学， 。”来教导我们。
6.林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是： ， 。
八、认真阅读短文，按要求作答。(19分)
（一）课内阅读。（9分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成（熟 孰）了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”
1.用“√”标出括号内正确的字。（2 分）
2.父亲用 、 、 和 作对比，突出了花生的 、 。（3 分）
3.父亲对“我们”的希望是什么？（2 分）
4.说一说我们身边有哪些像花生一样的人？（2 分）
（一）课外阅读。（10分）
故乡的芦苇（节选）
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”
在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
1.根据意思写出选文中的词语。（2分）
（1）质朴实在而不浮华。（ ）
（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（ ）
2.“小心翼翼”是形容 。在画线句子中，这个词语表现了 。（2分）
