最新区实验小学德育处分析检查报告(3篇)

随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

区实验小学德育处分析检查报告篇一

2、协助德育副校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行监督、考核、评定，定期组织班主任学习交流经验和总结工作。组织安排好班会、校会活动，每周将班级常规检查结果汇总公布，每缺一次扣2分。

3、负责班风、校风的检查评比和各项流动红旗的发放，因失误出现问题1次扣3分。

4、负责对学生的安全、纪律、卫生、文明礼仪等教育、管理和奖惩，组织好对"优秀学生干部"、"三好学生"、先进班集体的评选和表彰，组织不得力每次扣1-3分，所评出的对象名不符实的每一人次扣0.5分。

5、负责各班级升旗等的检查评比，每缺一项扣2分。

6、开展好师德师风教育，出现教师体罚等违反学校“六条禁令”现象，每例扣2分

7、定期召开学生思想分析会，定期向分管校长汇报学生情况和班主任工作情况，学期末写出工作总结，每缺一项扣2分。

8、根据学生守则和学生日常行为规范要求，制定校内相应的校规，校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，负责各班级胸牌、学生仪表检查评比，，每周抽查通报，每缺一次扣2分。

保证学校有良好的教学秩序，计划详实具体，总结实事求是，每缺一项扣2分。

9、除以上各项，若出现其他问题，凡涉及德育处主任职责范围酌情扣分。

区实验小学德育处分析检查报告篇二

1.分段实施养成教育，培养实小学生素养。

2.整合德育课程资源，形成实小教育序列。

3.改革学生评价体系，追求实小德育成效。

（一）抓好队伍建设，提高教师专业水平

1.加强师德师风建设。本学期将继续以“德，师之魂；能，师之本”为主题开展系列活动。确立人人都是德育工作者的理念，所有的教职员工都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

2.加强班主任队伍建设。一是认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。二是细化和完善班主任工作月评考核细则。三是发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。

3.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。充分发挥“校警队”的作用，开展校园文明言行、卫生状况的监督、劝导。

4.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系。认真开展好9月份的家访月活动，同时不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1.切实开展养成教育。本学期将“分段实施养成教育，培养实小学生素养”作为养成教育的突破口。进一步细化各年段的行为习惯养成目标，同时根据年段特点制定相应的培养方法和措施。努力通过系列活动努力让道德教育在学生身上留点痕迹，让生活德育为学生的一生打上底色，让六年的小学生活为学生的终身发展打上良好习惯养成的烙印。

2.开展“祖国在我心中”主题教育活动。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。

3.以感恩教育为出发点，开展主题活动。利用好教师节、中秋节、重阳节、元旦等各类节日，举行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过开展“心灵手巧送祝福”迎新年贺卡制作比赛，培养学生的动手能力，激发学生的感恩之情。

4.组织学生参加综合实践活动。组织好“寻找身边的美”等系列校内外的实践活动，形成学生德育工作网络，学校、家庭、社区协作，完善生活德育课程体系，让学生在活动中受到感悟、促进养成。同时上好晨会、思品课、主题班（队）会和班级综合实践课，灵活运用“辩评导”德育模式，加强学科教学德育渗透，用好生活德育的校本教材，凸显活动育人、童谣育人、自能教育。在此过程中，积极开展法制教育、安全教育、心理健康教育、环境教育、五好小公民主题教育读书活动等专题教育活动。

（三）加强阵地建设，优化育人环境

1.充分发挥校园文化的作用。组织各年级学生学生校园童谣、道德故事、四大长廊，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班级文化评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2.重视校园环境的净化功能。在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的'秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

（四）提高课程意识，构建德育课程体系

1.充分发挥课堂主渠道作用。下学期，我们将全面改革和推进德育课程建设，将德育课程、常规教育、系列活动整合一体，成为分段实施养成教育的保障和基础。一方面：进一步规范整合晨会教育、思品教育、班队活动、综合实践活动的教育目标、内容（教材），另一方面：紧密结合各年段的行为规范养成教育开展丰富多彩的活动，活动形式多样、切合年段特点；活动不浮于表面，力求实效；活动不局限于现场，注重前延后伸。

2.积极组织德育实践活动。组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

（五）开展法制安全教育，构建平安和谐校园

1.健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

2.要坚持以人为本。上好“开学第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

八月份：开学前的准备工作

制定好德育处工作计划。

各类值班表安排装订--学校日记；路队值日记载本；行政值日安排表；用餐值日安排表；课间值日安排表；路队值日安排表

路队牌制作。

一年级新生亲子活动。

副班主任聘用工作。

九月份：

活动主题:“尊师守纪，文明礼仪”--以日常行为规范养成教育、尊师教育为重点

常规教育：整队快、齐、静；走路上下楼梯靠右行，排列成行；课间活动有秩序，不追逐打闹，不大声喧哗；用餐文明有序；见到师长主动打招呼。

1.开学典礼。

2.收看开学第一课；常规教育周活动。

3.“教师礼赞”系列主题活动。

4.班级文化创建活动。

5.家长半日开放活动。

6、新一届大队委改选。

十月份：

活动主题:“弘扬传统，热爱祖国”--以爱国主义教育为重点

常规教育：不乱丢纸屑；主动拾拣杂物；课前准备有序；室内物品摆放整齐。

1.“心中有祖国”系列活动。

2.新生入队仪式。

3.开展关于爱国主义教育的主题队会。

4.各年级行为习惯养成目标阶段检测。

十一月份：

活动主题：“动手动脑，思想自由”--以安全、自理教育为重点

常规教育：节约用水；文明用餐；课间有序；路队安全；生活自理。

1.主题教育：“学会感恩，与爱同行”。

2.安全教育专题讲座。

3.期中班风问卷。

4.“寻找身边的美”综合实践活动。

5.年段期中学生养成教育成果小结。

十二月份：

活动主题：“诚实守信，天性自然”――以文明、法制教育为重点。

常规教育：文明待人；诚实守信；知法守法；学会学习。

1.主题教育：“知法懂法，诚实守信”

2.法制教育专题讲座。

3.品德教育教学专题研讨。

4.班主任经验交流会。

5、安全自护教育。

元月份：

活动主题：“快乐学习、健康成长”--以培养自主学习为重点。

常规教育：热爱学习；学会学习；自主学习；学有所成。

1.“心灵手巧送祝福”迎新年贺卡制作比赛。

2.期末班风问卷。

3.开一次怎样养成好的学习习惯主题队会

4.四好五有班队创建小结。

5.优秀年级组考核。

6.“争先创优我能行”各类优秀评比。

每周教育重点

3.敬师长，习礼仪

4.讲文明，守规范

5.爱祖国，爱学校

7.爱集体，惜荣誉

8.校园美，要爱护

9.尊敬老人，友爱同学

10.文明谦让，安全快乐

11.班班创四好，人人争先进

12.爱家乡，护环境

13.勤实践，乐创造

14.比一比，赛一赛，看看谁的习惯好

15.讲诚信，守法规

16.勤锻炼，强体质

17.做好两操，保护视力

18.向新年献礼

19.懂自护，保平安

20.学海无涯，学习有法

21.有效复习，轻松迎考

22.调整好心态，考出好成绩

区实验小学德育处分析检查报告篇三

1、提高班主任的整体素质，提供班主任参加培训的机会

2、家访太少。

3、班主任更换太勤，希望尽量不要频繁更换。

4、个别学生存在不文明语言、向其他学生要钱的不文明行为。

5、加强学生的品质、思想教育（艰苦朴素、社会公德、爱国主义、理想教育等）。

6、加强学生的习惯养成教育。

1、班主任日常忙于事务性工作，对自身素质的关注度不够，参加有效培训的机会不多

2、（1）学生居住地太复杂。

（2）学生家长都上班，时间不方便

3、班主任的配备是每个新学期学校安排人事时首要考虑的问题，但因为要考虑到本班的所有任课教师的搭配，同时老师本身也存在一些不可抗拒的原因（调动、生病、休产假等），所以在尽量不动班主任的原则基础上还是会有少量的变更情况。

4、学生的家庭教育、家庭背景等比较复杂，养成了不好的行为习惯。

5、学生的素质、层次都有差别，大多数学生都有较好的思想素质

6、（1）学生本身的习惯未养成。

（2）学生的年龄特点造成。

1、学校创造各个层面的活动加快提高班主任整体素质的层次。

2、尽快进行家访，促进家校交流，促使学生得到提高。

3、在统筹考虑任课教师搭配的基础上，学校会尽量减少班主任的变更。

4、调查此类行为，查找出存在上述不文明行为的学生，进行思想教育，帮其确立正确的应为目标。

5、提高学生的思想教育层次。

6、养成良好的行为习惯。

四、整改的主要措施

1、（1）日常组织班主任多进行一些“读书交流活动”、“亮点做法交流活动”等，在校级层面上提高班主任的整体素质。

（2）上级组织的班主任培训活动，尽最大可能安排班主任参加，在更高一级的层次上提高班主任的整体素质。

2、学校组织教师进行“百名教师访千家”家访活动。（班主任）

3、德育处向学校主管领导反映本问题，安排人事时充分考虑到班主任的各种情况，尽量做到能不换的就保持不动。

4、（1）班主任老师通过班队会对学生进行思想教育。

（2）对个别有此类行为的学生进行细致深刻的思想教育。

（3）德育处对存在此类行为的学生进行个别教育，使其认识到自己的行为使不对、有害的，从思想身处认识到并改正。

（4）以后不定时的关注，并跟踪进行谈话教育。

5、（1）通过主题班队会开展教育。

（2）通过读书、写观后感、观看主题影片、主题交流等进行教育。

6、（1）通过班主任会提相关要求。

（2）通过主题班队会进行讨论，让学生从思想上认识。

（3）学校的督察员协助。