句酷出品：“背句子学单词”
——让你16天学会7000考研单词
单词是构建语言大楼的砖石！
如果把语言比作一座大楼，成千上万的单词就是构成这座大楼的砖块。掌握一定量的单词是阅读、听力、写作、口语以及翻译的基础。此外，语言是一个内部紧密联系的整体，单词恰似语言这张错综复杂的网络上的结点。词与词之间的关系有：约束关系（例如人称和动词的变化，He is a good boy. But I am a bad girl.），同义关系（smile, laugh），反义关系（approve, disapprove），派生关系（ba, bament），搭配关系（固定短语fall in love with、成语Every dog has his day ）等等。因此，学习单词不在于将单个词语牢记于胸，重点是掌握词与词之间的关系。单词可以组成：词语（一个单词black，多个单词blackboard, ad hoc）、短语（或搭配take a break）、句子以及篇章四种语言单位。
下面介绍几种“背句子记单词”的方法，也算是该电子书的使用指南吧，遵循这些学习方法可
以使您达到更好地学习效果。
方法一：背句子记单词
通常记单词的方法有：第一种，死记硬背型，背单词书；第二种，背诵文章，方法虽好，但耗时费力，不容易坚持下来；第三种，背句子记单词，也是近年来的趋势。在句子中，单词的用法、搭配、词性（褒贬）能够得到完整地体现，能提供完整的语境。例如：
I believe my brief words will relieve her grief.
我相信我简短的话会减轻她的悲痛。
在这个只有9个单词的句子中，believe，brief，relieve，grief四个常用单词的经典用法都体现出来了，即：
I believe （我相信，我认为）
brief words（简短的话）
relieve （+ pain 减轻疼痛）
grief （悲痛）
背一个句子，学4-5个单词，其高效和省力是显而易见的。
方法二：“五官开动”
在学习英语的时候，还应该“五官开动”，即眼、口、耳、手、脑并用。句酷版《16天学会7000考研单词》为每个句子和单词都配备了语言发声功能，只要单击图标，就会自动发声。读者可以通过读音来记单词，并纠正发音，可谓一举多得。
方法三：比较记忆法
背单词的时候最容易混淆形近词，例如：
The necklace placed in the palace is replaced first, and displaced later.
放在宫殿里的项链先是被偷梁换柱，后来又被转移了。
Place [ pleis ] n. 地方，处境，职务 v. 放置，任命，安排
Replace [ ri(:)'pleis ] v. 取代
Displace [ dis'pleis ] v. 移置，替换
只有前缀不同，词根相同，但是如何记住其意思呢？只要想想这个句子就好了。宫殿、项链、偷梁换柱、转移（赃物），如此生动的“故事情节”，如何还能记不住呢？
方法四：转移记忆法
在原有单词储备的基础上，以最快方式扩展单词覆盖量。例如：
Quite，quiet 和 quilt 两个单词的拼写十分相近，由于quite的出现频率较高，你可能已经掌握这个单词的意思和用法了。这个时候，就可以利用这点来记忆和它意思相近或词形相近的单词。看下面的句子：
The writer writes the white book quite quietly in quilt.
作家在被子里十分平静地写白皮书。
quite 十分地
quiet(ly) 平静的（地）
quilt 被子
只要简单地分析一下单词之间的拼写区别，联系背景意思，很容易就可以记住两个新单词，可谓事半功倍。
方法五：情景刺激法
当你听到汽车的时候，脑子里很容易就会出现一个“汽车”的情景。人类学习语言的时候通常是与实物或情景联系的，句酷版《16天学会4000考研单词》中的句子颇有些离奇、风趣和幽默，甚至不可思议。英语学习者尽可以发挥自己的想象力，将不可思议的句子当作是科幻小说和儿童读物来读。通过情景刺激大脑兴奋进而达到记忆的目的。
背句子记单词的时候，先不要急着背单词和句子，而要先理解单词和句子的意思，并在头脑中形成一个形象或概念。例如：
Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear.
明年，长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。
看到这个句子时，脑子里就应该浮现出一只长着胡子的熊bear，身怀六甲，预计在明年（开春）就会产出一只可爱的小熊宝宝（baby bear）来这样一副情景。
方法六：扩展学习法
我们为书中的每个单词都添加了链接，单击即可进入“句酷Jukuu网站”，查询包含该单词的丰富双语例句五月天壁纸
，以及对单词的词形变化、搭配等。
16天记住7000考研单词( 第1天 )
1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb.
我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。
ear [ i ] n. 耳朵
clearly [ 'klili ] a. 清楚的 ad. 清楚地
hear [ hi ] v. 听到,听说,听取
heart [ h:t ] n. 心,中心,要点 v. 鼓起勇气,激励
beat [ bi:t ] n. 打,敲打声,拍子 v. 打,打败
2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear.
明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽.
year [ j:, ji ] a. 每年的 ad. 每年 n. 年
beard [ bid ] n. 胡须
bear [ be(r) ] n. 熊 v. 忍受,负荷 v. 结果实,生子女
dear [ di ] a. 亲爱的 int. 啊,哎呀 n. 亲爱的人
rear [ ri ] n. 后面,背后 a. 后面的,背面的,后方的 v. 养育,饲养,举起
3. Early I arched through the earth for earthware so as to rearch in earthquake.
早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震.
arch [ s:t ] n. 搜寻,探究 v. 搜寻,探求,调查
earth [ : ] n. 地球
rearch [ ri's:t ] 调查,研究 v. 调查,研究
earthquake [ ':kweik ] n. 地震
4. I learn that learned earnest men earn much by learning.
我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱.
learn [ l:n ] v. 学习,获悉,记住 了解
learned [ 'l:nid ] a. 有学问的,博学的
earnest [ ':nist ] n. 定金,诚挚,认真 a. 认真的,热心的,重要的
earn [ :n ] v. 赚得,获得,博得
learning [ 'l:ni ] n. 学问,学识,学习 vbl. 学习,获奚,记住
5. She swears to wear the pearls that appear to be pears.
她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。
swear [ sw ] v. 发誓,宣誓,咒骂
wear [ wxy ] n. 穿著,磨损,耐久性 v. 穿著,用旧,耗损
pearl [ p:l ] n. 珍珠 v. 用珍珠装饰
appear [ 'pi ] v. 出现,显得
pear [ p ] n. 梨
6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper.
我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷.
nearly [ 'nili ] ad. 几乎,差不多
fear [ fi ] n. 恐怖,害怕,担心 v. 害怕,恐惧,敬畏
tear [ ti ] n. 眼泪,撕破 v. 流泪,撕破
tearful [ 'tiful ] a. 含泪的,悲伤的
7. The bold folk fold up the gold and hold it in hand.
大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。
bold [ buld ] a. 大胆的,粗体的,醒目的
fold [ fuld ] n. 折层,羊栏,折痕 v. 折叠,包,交叉
gold [ guld ] a. 含金的,金(制)的 n. 金子
hold [ huld ] v. 握住,拿着,持有 n. 把握,控制,船舱
folk [ fuk ] a. 民间的 n. 人们
8. The customers are accustomed to the disgusting custom.
顾客们习惯了令人讨厌的风俗.
customer [ 'kstm ] n. 顾客
custom [ 'kstm ] n. 习惯,风俗,海关
disgusting [ dis'gsti ] a. 令人厌恶
9. The dust in the industrial zone frustrated the industrious man.
工业区里的灰尘使勤勉的人灰心.
dust [ dst ] n. 灰尘,尘埃 v. 拂去灰尘
industrial [ in'dstril ] a. 工业的,产业的
frustrate [ frs'treit ] v. 挫败,击败,破坏 a. 无益的,挫败的,挫折的
industrious [ in'dstris ] a. 勤劳的,勤奋的
10. The just budget judge just justifies the adjustment of justice.
