三年级语文作文怎么辅导(4篇)

三年级语文作文怎么辅导（4篇）

参加小导游比赛初三作文

今天我和爸妈去万达广场参加小导游第二次复赛。比赛规则如下:每人发四个

红包，戴丝带，请大叔大妈谈导游词，请他们给我打分，给他们红包。每个同学

都需要父母来交换。每个人都不是父母陪伴，而是以父母的身松针的功效与作用 份行事。每个学生

听了老师鬼压床的原因 的话后，就带着自己的代理家长，箭一般地冲出去，到处找人讲导游。

第一次，是找阿姨。我问:“阿姨，你有时间吗？一年级数学上册试卷 ”阿姨说:“对，你在干嘛？”

于是，作为一个小导游，我给她讲了徐州的大致情况:“徐州古代叫彭城，彭城的

来历……”发现阿姨一直在用心听我讲，我就激动了。“徐州的旅游口号是:在汉

文化中看徐州……”因为经过初赛的练习，我不再紧张，在陌生人面前谈得有声

有色。我说完了，阿姨夸我说的很好，我就去找二姨。路上想起如果找个有孩子

的叔叔阿姨，可能会更愿意听我的。后来我找了三个带孩子的阿姨，她们都没有

拒绝我。我把四婶都考完之后，考了四个满分，高高兴兴的回去了。

经过这次比赛，我对徐州有了更多的了解，变得更加勇敢和自信。

说明文中如何写开篇引导法

第一，命题方式:

1.这篇文章为什么以xx开头？

2.简单说明一下第一段的作用？

3.前几个字有什么作用？

4.第一段以xx开头有什么用？

5.文章开头介绍了xx。这样写有什么好处？

二、回答思路:

(1)该段内容概括为xx，由此引出对象为xx的描述，表现了该对象的xx特

征；②形式上主要从讲解方法的作用来回答，讲解方法按原样分析。)③能激发读

者的阅读兴趣。

④介绍以下xxx的描述。

★特殊情况:

一、如果一开始是反问，设置悬念，引起人们的思考，引出解释对象xx或内

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容，激发兴趣

；b .引用古诗词散文:增强文学性

描写性和抒情性语言经常使用修辞(无论怎么研究人，都要灵活运用。)

一个周六，我和爸爸去了淮北的象山公园。

我和父亲去了车站。过了一会儿，一辆开往淮北的大巴停在了车站前。我和

父亲上了公共汽车，发现一个空座位。随着越来越多的车站经过，公共汽车上没

有空座位了。突然，一个白发苍苍的老人上了车，先是四处看了看，发现车上没

有空位，于是找了个空角落蹲了下来。这时我想起了老师说的话:“我老了，人也

老了；年轻，年轻，还有年轻人。”于是我跑到爷爷面前说:“爷爷，请坐我的座

位！”爷爷说:“如果我坐你的座位，你会坐哪里？””我回答，“我有我自己的方

式。你最好坐我的座位。爷爷听着，用粗糙的大手抚摸着我的头说:“好孩子，你

真是个懂事的孩子。”说完，他坐到了我的座位上。这一幕，车上的乘客看到了，

都把目光转向了我。我觉得很尴尬。父亲也向我伸出大拇指，说:“你又长大了。”

过了一会儿，淮北到了。

我们将愉汶川地震是哪一年 快地去参观美丽的象山公园。

巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，

辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想

法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如

何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。

进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，

要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习

写作文？

第一，培养写作兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，

还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就

有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，

你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我

常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，

发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。

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我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自

我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会

儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，

我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学

生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。

学生渴望尝试。

第二，从模仿开始。

模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行

发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。

学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的

女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，

教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？

你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入

自己的生活和感受。这是模仿，不是抄我和父亲季羡林 袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的

文章。我这样向同学们示范:春天来了，校电吉他和弦 园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？

生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，

公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道

写什么，怎么写。

第三，多读书，多背诵。

两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅

读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一

开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使

人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆

力增强了，语感不由自主地建立起来了，写字的时候悄韩国流行音乐 悄从笔尖流出来。读唐诗

三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。

第四，教给学生一定的方法。

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