最新实验教学评估汇报材料

实验教学评估汇报材料

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是

对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精

神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作

做为重点工作之一，下面把涌泉中学实验教学工作汇报如下:

一、 基本情况

我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，

校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准

化食堂宿舍一栋。标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计

算机教室各一个。全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%

以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱

岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，在校生388人，

三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，

市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专

及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程

体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，

注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，

教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学温室花卉

前茅。xx年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。XX年

安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。涌泉中学一步

一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实胖将军 国家、

省、市（行署）关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。

实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展

五年规划和年度计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验

教学专题会议，有部署，有总结。对实验教学中存在的问题及时进行

研讨并认真加以解决。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实

验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实

验教学工作。实验教学及教学设备管理工作责任到人，由胡春桥

兼职负责实验员。

三、实验教学经费：

学校十分重视实验教学工作，经费落实到位，有预算、有计划、

有决算。设有实验教学专项经费，并根据需要逐年增长。每年都有经

费投入，用于添置和更新、维修实验仪器设备。实验材料有经费保障，

实验材料和低值易耗品能按教学需要及时补充。

四、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学等各学科有标准的实验室，达到

了xx年省教育厅颁发的教育技术装备标准。实验室内部设施配套齐

全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了省

教育厅规定标准。

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求，

达到了省里规定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求，达到了

xx年教育部颁发的标准。现代教育技术设备满足“三级”课程教学

需要。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到

92%。由专职人员胡春桥老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，

仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备

分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。

安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范

措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档

案资料齐全。

五、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学

纳入学校年度教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在开课

率上，能按新课标要求，100%完成各学环顾 科规定的演示实验和分组实

验。教务处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。

对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的

规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教学过程有

核查分析和改进措施。能够定期召开实验教学专题研讨分析会，实验

课示范教学活动。分管领导关主任听实验课达10节以上。实验室对

学校随时开放。

六、实验教学实施：

1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学计划）和课程标准，

开齐、开全了各类实验课程。落实国家、地方和学校三级课程，实验

课程安排合理，课表编排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实

验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，

合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极

探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合

作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导

学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的

自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注重基础知识

和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观

的养成。

4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源，成立了探究性活

动小组，开展了实践性的课外活动。

5、教学教研。理化生教研组，在宋平组长的带领下，广泛开展

实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

6、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，

能正确的分析实验结果。

七、实验教师队伍健设：

1、实验教师管理。学校按规定落实实验教师编制，教师年龄结

构，专业结构，学科比例合理，符合实验教学需要，人员相对稳定。

实验教师与其它学科教师受同等待遇。专（兼）职实验教师所占的比

率达到了黑教【xx】70号文件要求。

2、实验教师业务素质和能力。我校实验教师具备先进的教学理

念，学科专业知识扎实，能够胜任实验教学工作。掌握课程标准，能

按课程要求确定实验教学目标，设计实验方案，完成实验教学任务。

教师善于与学生共同创造学习环境，在设计实验时，能积极为学生提

供讨论，探究，实践，合作，交流的机会，引导学生创新与实践。

3、实验教师培训与奖励。按照国家和省有关要求，根据课改和

学校实际，我们每学年均制定了实验教师培训规划。预算了实验教师

培训经费。实验教师持均有本科学历，达标率为100%。学校对成绩

显著的实验教师能够给予表彰和奖励。

八、实验教学效果测评。

1、实验湖北本科 操作考核。各学科按时开展实验操作考核，并将考核成

绩纳入学生综合素质评价中。在期末考试中实验题目均占有一定比

例。

2、学生基础知识掌握。学生在教师的引导下，能理解实验原理，

并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到的相关知

识解决和处理实验中的问题。 海棠花怎么养

3、学生实践操作能力。学生能根据实验项目正确选择实验材料。

认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧杯

等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数

学生能认真观察，亲自动手，如实记录实验过程，独立完成实验。在

实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能

力。

4、学生科学探究能力。学生善于观察，发现问题，并能正确运

用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，

具有初步探究和创新能力。

5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真

实的评价。

6、获奖情况。教师每学年都上交多篇优秀教学成果，科研论文。

学校每学年都进行优秀实验教师的评选。师生能够自制教具，XX年

的教具制做大赛中，涌泉中学上报四件优秀作品均获得县级奖励，其

中《晾衣架》一件还被推荐到省里参加评比。

总之，经过理化生几位老师的辛勤工作，我校学生实验操作方面

基础知识掌握很好，在初三毕业成绩中我校理化综合成绩居全县前关于文明的画

列。由于工作的务实，得到了上级有关部门领导的认可，XX年县仪

器装备站组织的实验教学工作全面检查中，我校得到了表扬，XX年

我校教制作的教具在县仪器站被评为第一名，并被选送到省里参加评

比。但纵观县里兄弟学校实验教学情况，我们深感自己的实验教学与

先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续加大力度，狠

抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，

我们也相信，有上级有关部门的支持学校领导的重视以及任课老师的

努力，我校实验教学工作一定会实现一个更大的飞跃！