《化妆与形象设计》课程标准

《化妆与形象设计》课程标准

一、课程名称

《化妆与形象设计》

二、适用专业

中等职业学校美容专业

1、前言

1.1课程的性质

《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进

行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。课程培养

对象是有意向从事彩妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品

导购员、形象设计顾问等工作的学生。

1.2设计思路

本课程的总体设计思路是煮粉 ，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职

业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，

又惊蛰介绍 要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能

顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教

学内容划分为两个教冬季防溺水手抄报 学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学多幸运韩安旭

课时为576课时。

2、课程教育目标

2.1知识目标

（1）了解形象设计的基本概念展史和发展方向；

（2）了解形象设计师的职业道德和职业形象；

（3）了解化妆品基础知识

（4）学习设计理念

（5）掌握整体搭配知识。

2.2技能目标

（1）能通过各种学习资源查找所需信息；

（2）具备彩妆造型和发型造型的能力；

（3）具备服装造型的能力；

（4）具备设计整体造型和修改造型的能力。

2.电脑屏幕变暗 3素质目标

1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力；

2、具有良好的心理素质和职业形象；

3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。

3、课程内容和要求

序号 工作任务 知识内容及要求 技能内容及要求

化妆目的

化妆概述 化妆意义

中外化妆简史 化妆作用

国内外化妆发展史的演变历程

中国古代化妆 1、国外化妆的起源

国外古代化妆 2、20世纪国内外的妆面了解

中外近代化妆 3、近代妆面技巧

头型、脸型、五官

化妆工具和化妆用品

化妆基础知识 学习化妆三要素，了解色彩构成掌握

色彩的基本知识 色彩三要素和色彩的特性和心理

基础化妆

矫正化妆 掌握化妆技巧，各种脸型适合的眉

日妆 形、五官的矫正方法以及不同妆面的

晚妆 特点

新娘妆

1、了解形象设计的基本概念展史、

形象设计概述 形象设计的起源和发展方向

2 形象设计 形象设计的研究对象和研究方法 2、西方古代形象设计发展史、我国

形象设计的职业素质 古代形象设计发展史、现代形象设计

发展概况

三庭五眼

常见的七种脸型 1 化妆

化妆工具和化妆品的认识

3、了解形象设计师的职业道德和职

业形象

1、学习形象设计的形态元素、形象

形象设计的设计元素

形象设计的形式美法则

设计的色彩元素、形象设计的光线元

素、形象设计的肌理元素

2、形象设计的形式原理、形象设计

的错视及其利用

整体形象设计概念

服装

不同环境的着装

发型

1、整体形象设计的概念

2、TOP原则

3、常见的个性特征

4、不同脸型的发型风格

5、服装与个性、职业

1、了解形象设计的构思，掌握形象

形象设计的程序 设计的定位

2、形象设计的立体实施

4、实施建议

4.1教材编写

（1）应依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的

课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的

能力。

（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜酸枣糕 简明扼要，原

理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个

章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。

（5）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有1969年属相 新意，增强学生的

参与和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

（6）教材内容要反映化妆与形象设计课程的准确性、独特性、规范性，文字表述力

求简洁。

4.2教学建议

（1）应加强对学生实际赠范晔古诗 职业能力培养，可采用项目教学法，以完成某项任务为目的。

（2）要处理好各个章节的独立性和联系性，如妆面色彩搭配、发型风格、服装搭配

等，各联系的功能和操作手法既有联系又有不同，但是技术的原理和功能是相通的，方法

也是有共性的，在授课时要注意知识的个性与共性，避免知识的遗漏和准确性。

（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范案例，要有现

场的示范教学活动。本课程是一门非常形象和直观的专业课，教师在讲授具体化妆技巧或

项目时要有示范，以便加深学生的理解和学习兴趣，教师要给学生讲解技巧操作要点和注

意容易错误的地方，要让学生掌握操作手法的准确度和规范度，从而达到实训的目的和效

果。

（4）化妆与形象设计课程是一门操作性很强的课程，教师要注意发现学生的个性差

异，要让不同层次的学生均得到不同程度的锻炼和提高，培养学生和独立思考能力和自主

创新意识，从而增强专业技能。

4.3教学条件

（1）专业教师要求：具有教师资格上岗证，取得高级化妆师、形象设计师以上资格，

并在专业岗位上工美食的作文 作多年，经验较丰富的老教师参与教学。

（2）实训设备要求：能满足教学用的实训设备，如化妆镜、化妆工具、发型工具、

色布、服装、多媒体教学设备等。

4.4课程婴儿的英语 资源的开发和利用

（1）充分利用实训中心，让学生有实际操作的条件，增强学生的实践能力。

（2）利用多媒体教学课件，让学生直观感受工作室、影楼、化妆品公司的工作氛围，

利于学生对于整个化妆与形象设计课程有更加全面和系统的了解。

（3）带领学生分阶到有关岗位,如化妆品专柜、影楼、工作室、摄影棚、剧组进行了

解学习实践，让学生更直观的了解和更快的掌握学习的内容。

4.5教学评价

（1）建立专业能力综合评价体系，以每章节学习任务为一个考核项目，分阶段进行

考核，根据课堂听课状态和课外作业，以及本人的学习态度进行综合评价。

（2）强调目标性评价和过程性评价相结合，加强实践性教学环节的考核，注重平时

成绩的记录，建议本课程的考核主要以基础理论知识和实践操作考核为主。

（3）建议在教学中按课程教学项目分别进行综合评价，按不同的权重计算总成绩。

（4）本课程按百分制考评，60分为及格。

5、其他说明

本课程标准主要适用于中等职业学校美容专业（2~3年制）。