26个英文字母大小写的规范书写!

26个英文字母大小写的规范书写！

在此,我首先要说明一下,三年级作为学习英语的起步年级，字母是非常重要的，必须从小打

下好的书写基础，以后写字母,句子时才会容易些,包括以后父母之爱子 升入初中高中，这都是很好的底

子,所以家长孩子一定要重视再重视字母的书写.本次上交作业的一共有43本，每一本我都仔

细批阅,认真改错，希望同学们在课下能认真改错，每天坚持书写两遍。对同学们上交的作

业归为七类，在此一一点评:

(1)本次上课默写字母全对且书写规范认真的同学仅有两个：林政琪和陈家怡，这两位同学

每天可以书写一遍,在此予以表扬!

（2）自从上周我说过回家之后每天坚持写2遍字母,能坚持下来的有三位同学：林政琪（且

家长有签字），陈家怡， 杨艺菲，在此也提出表扬，毅力和坚持是孩子从小需要培养的,能自

觉的每天坚持写字母很不容易，在此提出表扬!

(3)默写字母有错误但是仍然书写很认真的同学有:王煜祯选择的英文 ，杨艺菲，韩祎航，顾知新，孙贺，

薛雅文（如果你上课时能认真听讲，少些小动作，少说电话,就更好了），徐欣悦,方一舟(写

的宽松点会更好看），曾佳艺，曲靖莹，张珈榕，聂靖涵，盛湘越（虽然错误太多，且用的

是纸,但我能看出你很认真的写了,记新学期愿望 住回家后在作业本上改正），袁熙昊（写的宽松点会更好

看）刘哲源（用的是纸,但是写的很认真,回去规范改错），在此提出表扬！

(4）书写字母可以写的更好更规范的有李佳琪,李佳祺，洪嘉良,孙兴文，范玉琪。虽然你们

这次写的还算可以，但老师认为你们可以写的更好，在此鼓励表扬,继续努力！

(5)字母书写需要注意的有王思佳，王海若，王若熹,刘语欣，周文宇，刘振涛,孙德政，付芃

超,朱育材头像简约 ，这几位同学首先错误太多，书写不规范，有待改进的地方很多,首先认真改错，

然后每天坚持认真写2遍英文字母，切记认真2字！

（6)字母书写需要极其注意的是孔令瑄,黄一鹤，王明阳,苗嘉峻,郭子瑄，杨茜雯,郑浩东，以

后要注意改正，除夕说说 家长协助孩子共同改错,回家除了改错之外，还要每天坚持认真书写两遍字

母,切记规范认真！

(7）课堂上没有写字母，但交上作业本的有宋柏涵，吴昊天,王昊文，张梓昂，还有一位无

名氏，用的是英语风采大赛发的本子，没有写我也就没法改错,自己的错误就要自己承担，

这几位同学在家长的帮助下认真书写,每天坚持写两遍，在此提出严厉批评！

最后，不管表扬也好，批评也罢,老师最想看到的是同学们的进步，希望发下作业本之

后,同学们首团队游戏室内 先改错，然后每天坚持两遍规范书写，希望在下周看到你们更好的表现，到时

候每个人都能交给老师一份干干净净，工工整整，规规范范书写的作业本

26个字母，占格及大小写书写规范笔顺

在英文字母书写教学中,正确的笔顺是教学的难点.很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去

写英文字母。在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有

明显的效果。

一、 巧用歌谣区分字形:

遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。如d和b,“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，

右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu,开口朝下nnn”;m和n,“一道门儿是n，二道门儿是m”，

帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。

二、 巧用歌谣记牢笔顺：

“大写字母A， E， F, H,小写字母f和t，最后才把腰带系。"这句话的lack的用法 意思告诉孩子，

字母有中横的,如“A, E， F， H, f, t”等,中间的那横像腰带，要最后写。

“小写字母i和j，出门再戴小帽子." 小写字母如“i， j”等，顶上那一点如同小帽子,也

要最后写.

有了这两句顺口溜,孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。

三、 巧用学生熟悉的事物：

“E”和 “F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横.学生很容易把把它们的顺序弄错。在

教学“E" 时我说:“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖

折,再写两横。”学生很快就记住了，我又进一步提示说：“狗用英语怎么说 还记得 “大写字母A， E， F， H，

最后才把腰带系。"这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间

那横。”至此,学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。

教学 “F”时,我让学生观察这个字母像什么,有学生说像旗子.我顺势讲解：“要把F这面

旗子插牢，得先把旗杆写正，先写……（教师在黑气血虚怎么食补 板示范）(学生：先写一竖)。对！"