钢笔书法作品欣赏

钢笔书法作品欣赏

中国书法历史的长河突然决了一个口，冲出一个新的种类——硬

笔书法。以钢笔书法为主的硬笔书法,除了书写便利,同时也具有一定的

审美价值。下面小编带给大家的是钢笔书法作品欣赏，希望你们喜欢。

钢笔书法作品欣赏

硬笔书法有“三美”

以钢笔书法为主的硬笔书法，除了书写便利，同时也具有一定的

审美价值。人们在书写的应用与交流中，必然希望硬笔字在写得整洁

端正以外，还要给人以美的享受。因此，我们在平时研习硬笔字时，

应力求“三美”。

首先是字体美。

我国远在晋代已经有篆、隶、草、行、楷5种字体了，小篆圆劲

婉四个月孕妇 通，汉隶齐美健丽，章草飘扬洒落，今草qq文件助手 飞动连绵，狂草酣畅淋漓，

行书流美自然，魏碑方严古拙，唐楷矩度森严。这些字体及其风抗旱救灾 格的

形成，都与传统的书写工具——毛笔密切相关。硬笔固然坚硬而少弹

性，但是，我们若能充分发挥硬笔的特点，也可以表现各种字体

美。

如写硬笔小篆，可将笔垂直立起，运用笔尖顶端来写，以呈现圆

润之美;

写硬笔汉隶，以笔尖的左侧开始，接着用笔尖的正面运行，最后

将笔右倾，用笔尖右侧挑出，可马来西亚签证 得“蚕头燕尾”的“波势美”;

写硬笔草体，如交替使用笔端的各个侧面，就能收到变化无穷的

效果;

写硬笔楷体，起笔可采取“横画竖下、竖画横下”的办法，并注

重笔画的起笔收笔、转折之处，就能使字的棱角显然，点画分明;

用同样的方法写魏体，字开扁方，可显出其整齐清丽的装饰美。

在我们日常生活中，应用最多的字体，既不是龙飞凤舞、不易辩认的

草体，又非拘泥于“一板一眼”的正楷，而是干法读后感 偏重于楷书稍加萦带的

行书。悠久的毛笔书法历史，为我们留下了丰富的典范，都可以供写

好硬笔行书借鉴。

其次是结构美。

字是由若干笔画组成的，笔画安排得当与否，是字形美的关键。

“结构者，谋策也”，同一个字可以有几种安排方法，其中会有较佳

的造型。一般来说，总是上紧下松，左紧右松，内紧外松。还要考虑

到笔画之间的主次、疏密、借让、穿插等相互关系，总之要符合右左

右均衡和笔画变化统一的原则。

经过精心安排，便会产生各种形象的字态。字态的这种形象性，

又与千姿百态的大自然息息相关。唐代怀素说：“吾观夏云多奇峰，

辄常师之，其痛快处如飞鸟出林，惊蛇入草。”我们从他的《自叙帖》

的多变字态中，不难看出这种融汇大自然的万物意象的奥妙。古人将

看帖称之为“读帖”，我们在细读前人的名迹中会得到启迪，进一步

理解结构美的丰富内涵，力求使硬笔多采多姿地“活”起来。

第三是气韵美。

南朝画家谢赫就提出了“气韵生动”的美学命题。他认为，中国

画要讲求气韵，后来扩展到书法，也要讲求气韵。“气”即气脉、气

势，指的是书法点画之间的内在联系。正如张怀瓘在《书断》中所说：

“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，气候通其隔

行。”“韵”是风韵、神韵，并非指节奏，而是指通篇的整个风貌神

韵。所谓“神采”，也是指整体给人的感受，与神韵是相通的。

有人说，硬笔字没有气韵可谈，其实这是片面的。硬笔字虽然粗

细变化不多，但是在书写过程中，每一笔都包含着起笔、行笔、收笔

三个环节。随着书写顺序的先后所产生的笔迹，在笔画与笔画之间、

字与字之间、行与行之间，依然存在着相互的联系，流露出书写者的

性格情绪和风貌。

写硬笔字追求气韵美，是在领会字体美和结构美的基础上的进一

步升华，属于较高层次的精神境界。正如《兰亭序》给人的美感，

“其字皆映带而生，或大或小，随手所如，皆入法则，所以为神品也

(董其昌《画禅室随笔》)”。我们要发扬硬笔流利、秀美的长处，努力

创造出具有硬笔独特风韵的神品来。

钢笔楷书的技法

楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书

具有以下几个特点：

一、讲究用笔

钢笔楷年龄英语怎么说 书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的

用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔

方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用

笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板

等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

二、笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，

干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应

关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、

直而不僵、鹅肉的营养价值 弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适

当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一小朋友的故事大全 起时要大小匀称、行款整

齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的

第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶

段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。

实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特

点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，

从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决

用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”;练习结构，主要是解决笔

画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，

从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。