一年级语文《4 四季》教案

4、四季

教材分析：

这是一首富有童趣的儿童诗歌。通过对草芽、荷叶、谷穗、雪人这四种代表春、夏、秋、

冬四个季节特征的事物的描写，展现了春、夏、秋、冬不同的美丽景色，表达了作者对四季、

对大自然的喜爱之情。所配四幅插图与诗歌的文字紧密联系。让孩子直观的感受到四季的不

同美景，理解诗歌内容。

教学目标：

10个生字后排进攻 。

2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。仿照课文说一说自己喜

欢的季节。

教学重点：

本课的教学重点是识字、朗读、仿说。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同

特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学难点：酱油炒饭做法 梦到和老公吵架是什么意思

让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

教学时间：2课时

教学对象：一年级学生

第二课时

教学目标：

1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

2、在理解课文内容的根底上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽，并且仿照课文说一说自己喜欢的季节。

教学过程：

一、谈话导入

师：老师这两天骑电瓶车上班觉得凉凉的，有没有孩子知道现在是什么季节？

生：秋天。

师：你真聪明！你能说说你是从哪些地方看出来现在是秋天呢？〔预设：秋天的果园、

花苑、树林、田野〕

孩子们，你们知道一年中有多少个季节吗？

生：一年有四个季节。

师：分别是哪四个季节？〔板书：春夏秋冬〕孩子们，想不想跟老师一起来做个游戏？

老师找了四幅代表各个季节的图片，请孩子们来猜一猜分别是哪个季节。请看屏幕，说说你

是怎么看出来的。

孩子们都有一双善于观察的小眼睛，老师为你们点个赞！今天我们一起来接着学习第四

课：四季。齐读两遍课题。

二、研读课文。

1、师：简单树叶贴画 孩子们，春夏秋冬四季有不同的美景，接下来我们一起深入学习《四季》这首描写

四季之美的诗歌，孩子们想听听吗？

请孩子们准备好读书的姿势，一遍听录音，一边用右手食指指着生字。

2、师：老师发现1.1班的孩子们都有一双善于倾听的耳朵，你们觉得这篇文章美吗？想不

想自己也来读一读呢？

3、师：孩子们不要着急，在朗读之前，老师鬼压床 把这土槿皮的功效与作用 课的生字宝宝请到了大屏幕，你们还认识

他们吗？现在老师以开火车的形式来复习这些生字宝宝。火车火车哪里开？〔火车头读一遍，

火车尾读一遍〕

4、师：孩子们的记忆力真棒！生字宝宝现在玩儿累了，我们把他们送回家好吗？他们的家

在哪里呢？对啦！他们的家在课文里，现在我们一起来读一读《四季》吧！〔强调读书姿势〕

5、小朋友们的声音真是悦耳动听，美极了！诗歌描绘的四季也是美极了！请看大屏幕，首

先向我们走来的是美丽的春姑娘。请孩子们说一说图上画了哪些景物？〔按顺序观察图片：

从上到下〕

生：我发现图上有蓝天，有小鸟还有小草。

师：你观察得仔细，说话也很完整。 请坐！掌声送给你！有没有孩子来告诉大家，你看到

了什么样的小鸟和小草？

生：我看到了又嫩又尖的小草和可爱的鸟儿！

师：真是一位生活的小小观察家！所以，从这幅图我们知道春天来了！

5、有没有哪位孩子来读一读课文中描写春天的那节小诗呢？孩子们真聪明!草芽是什么

呢？

6、生：刚发芽的小草。

师：对，春天来了，天气变暖了，春姑娘轻轻一吹，小小纷纷从地下探出尖尖的小脑袋来。

我们一起来做小草芽好不好？〔指着书读，同学们读得真好！现在请孩子们做出草芽的动作

读〕

7、真是一株株可爱的小草芽啊！其实除了春天，夏天，秋天，冬天也很美。现在就请同学

们同桌两人一组，选一个你喜欢的季节的诗歌读一读，读之前先看看图，观察图上画了什么？

然后有感情地读一读，演一演。限时两分钟，读完就坐端正。

8、孩子们刚刚读得很认真，老师要奖励你们每人一个笑脸。喜欢夏天的孩子举手。你从图

片上看到什么？请你来跟大家读一读。你读得真好，我看到了圆圆的荷叶。

喜欢秋天的孩子请举手！读得真好！有没有孩子来表演一下弯弯的谷穗！

有没有喜欢冬天的孩子？真是一个顽皮的雪人啊！

我们已经在诗歌中感受到了四季的美景，现在我们把春夏秋冬四个季节连起来，一起来

表演好不好？强调读书姿势，①合作读：老师旁白，孩子们读说的话。②男生读旁白，女生

读说的话。③：女生读旁白，男生读说的话。④表演读。

三、创编诗歌。

先出示图片，给孩子搭好梯子，再创编诗歌。

1.柳叶，他对___说：“我是春天。〞

2.桃花____,他对___说：“我是春天。〞

，他对 说：“我是夏天。〞

，他 说：“我是秋天。〞

，他 地说：“我就是冬天。

四、背诵课文。

总结：今天，我们从《四季》这篇课文中欣赏到了四季的美景。也希望孩子们通过今天的学

习能够更加热爱我们的大自然。

五、课后作业。

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、把我们创编的小诗读给爸爸妈妈听一听吧！

六、板书设计

春英属印度洋领地 天 草芽

夏天 荷叶

秋天 谷穗

冬天 雪人