二年级：《弟子规》经典诵读-推荐下载

教学过程：

教学重点：

教学目标：

德育目标：

课前准备：课件

课时安排：一课时

四、讲名人典故

1、诵读《弟子规》总序

教二年级数学日记 孩子怎样做人、怎样处世。

2、诵读《弟子规》入则孝

2、教孩子孝敬父母的做人规范。

所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ”

一、诵读《弟子规》总序、入则孝

1、教孩子学习《弟子规》总序、入则孝。

“父母呼 应勿缓 父母命 行鼻炎怎么引起 勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”“亲

三、吟诵重点语句

《弟子规》1

“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ”

《李密辞官》 《陆绩怀橘》 《杨震拒贿》 《汉文帝亲尝汤药》

“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教海浪花 须敬听 父母责 须顺承”

二、讲解总序、入则孝

教鸡喜欢吃什么 学过程：

教孩子怎样做人、怎样处世。

对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

长呼人 即代叫 人不在 已即到

或饮食 或坐走 长者先 幼者后

勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀

1、教孩子学习《弟子规》出则悌、谨。

教学重点：

教学目标：

德育目标：

诵读反馈：

课前准备：课件

课时安排：一课时

五、联系自我谈感受

2、教孩子关爱兄弟、尊敬长辈的做人规范。

用人物 须明求 倘不问 即为偷

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

《弟子规》2

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

诵读反馈：

五、联系自我谈感受

教学目标：

四、讲名人典故

三、吟诵重点语句

二、讲解出则悌、谨

2、诵读《弟子规》谨

1、诵读《弟子规》出则悌

用人物 须明求 倘不问 即为偷

长呼人 即代叫 人不在 已即到

或饮食 或坐走 长者先 幼者后

对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

德育目标：

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

一、诵读《弟子规》出则悌、谨

教孩子怎样做人、怎样处世。

《张良拜师》 《郑人不更衣》 《与狐谋皮》 《小错成大恶》

2、教孩子修身养性、为人处世的规范。

1、教孩子学习《弟子规》信、泛爱众。

《弟子规》3

教学过程：

教学重点：

课前准备：课件

课时安排：一课时

凡出言 信为先

凡出言 信为先

四、讲名人典故

唯德学 唯才艺 不如人 当自砺

闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却

闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲

三、吟诵重点语句

二、讲解信、泛爱众

1、诵读《弟子规》信

2、诵姨妈为什么会推迟 读《弟子规》泛爱众

见人恶 即内省 有则改 无加警

见人善 即思齐 纵去远 以渐跻

见人恶 即内省 有则改 无加警

见人善 即思齐 纵去远 以渐跻

一、诵读《弟子规》信、泛爱众

唯德学 唯才艺 灶王爷 不如人 当自砺

闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却

闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲

教学过程：

教学重点：

教学目标：

德育目标：

诵读反馈：

课前准备：课件

课时安排：一课时

五、联系自我谈感受

《己所不欲，勿施于人》

1、诵读《弟子规》亲仁

非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志

房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正

虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之

列典籍 有定处 读看毕 还原处

墨磨偏 心不页面背景 端 字不敬 心先病

《七擒孟获》《孔子拜师》 《唐太宗闻过则喜》 《曹操割发代首》

2、诵读《弟子规》余力学文

教孩子怎样做人、怎样处世。

一、诵读《弟子规》亲仁、余力学文

《怀素草书千字文 弟子规》4

1、教孩子学习《弟子规》亲仁、余力学文。

2、教孩子为人处世、读书求学等基本的生活规范。

二、讲解亲仁、余力学文

三、吟诵重点语句

房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定处 读看毕 还原处

虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之

非圣书 屏勿视 敝聪明 大连艺术学院是几本 坏心志

四、讲名人典故

《杜甫自幼苦学》 《一屋不扫，何以扫天下》 《李白补书》

五、联系自我谈感受

诵读反馈：