幼儿小班创意美术教案_我的手指会画画小班美术教案

幼儿小班创意美术教案_我的手指会画画小班美术教案

一、活动创意："启发孩子的想象力，比给他知识更重要。"孩子们都

喜欢学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，

更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，一个人、一

只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数

生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，

激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。

二、活动目标：

1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指

印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。

2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘

画技能。

3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发

挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。

三、重点和难点：

1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，

大胆想象，并注意画面的整洁。

2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在

白纸上造型的实际操作。

四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。

2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。

五、活动设计：

(一)、活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：(师生问好)

嗨!小朋友们好!(幼儿答：老师你好!)今天呀!老师给小朋友们带来了许多

漂亮的图画，小朋友们想看吗(想看!)那好!老师现在就让你们看。不过，

在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画

上画的是什么呀瞧!多漂亮的图画呀!

2、让小朋友们看图片。(图片指印画幻灯：可提示幼儿观察)3、小节

过度：

刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出

来的，小朋友想不想学手指印画呢那好，今天，老师就跟你们一起学习手

指印画。(黑板上出示：手指印画)(注：让幼儿跟老师朗读网云 ，以加强印

象。)(二)介绍画手指印画需要的材料。

今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指

印画需要准备哪些东西：

向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，(出示图片)还要准备白纸、笔。有

了这三样东西，我们就可以给手指印添画。

(三)、老师讲解绘画方法。

1、老师准备印泥;2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上;3、接着把手

指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个……很多个指印就印出来了;

然后用纸巾把小手擦干净。

4等手指印，我们就可以在指印上画画了。

(四)、教师示范印指印。

现在老师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然

后随便伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到

白纸上，瞧，一个手指印印出来了(在按的时候，小朋友要注意卫生，不

要把自己的衣服和桌子弄脏了)现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，

老师可以印很多个手指印。小朋友也可以印很多个手指印。

(五)、幼儿学印指印。

1、让幼儿尝试印指印的基本方法。(比赛方式进行)现在老师要求小

朋友们按照这种方法，比赛印手指印，老师看看哪个小朋友印得又快又整

洁，好吗请小朋友做好准备，预备，比赛开始!......

2、用纸巾将手擦干净。也比一比看哪个小朋友最先把小手擦干净

(六)、老师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌休息一下："爸爸瞧，妈妈

看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小麦怎么画 小手不见了"。儿歌念

完了，我们刚才印的指印也，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，

漂亮的图画就出来了。

1、出示指印幻灯片：还准备了几个放大的指印在黑板上出示。提问

幼儿：这是什么

2、初次启发幼儿想象手指印像什么老师边启发边示范添画、幼儿跟

学添画。

(提示幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一部

分。)(示范画：苹果、气球、菠萝等简单的以后，再示范画难点的，(比

如画小人头像为例)按好指印，画上眼睛，画上嘴巴，再带一顶帽子，小

人头像就画好了。

(七)、通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿

自由作画1、过渡(出示范画)这些都是老师用指印添画出来的(介绍)，再

小朋友你来想一想，手指印还像什么......

你能把你的想象在指印上添画出来吗那小朋友就根据你的想象动手给

指印添画吧!小朋友加油啊!赶快动手吧!

2、幼儿自由作画，教师指导a、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出

与众不同的内容。

b、引导个别幼儿在适当位置印画。

c、在作画过程中，教师指导幼儿注意画面的整洁。提醒幼儿注意卫

生，养成良好的卫生习惯

(八)、作品展示：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，

体验成功的快乐。

天使的礼物

1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别

人，并能相互欣赏。

2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓

励。

(九)、拓展延伸：

今天呀，小朋友们添画很多很多的画，收获可大啦，我们刚才学会了

用一个手指印来添画，我们还可以用两个手指麻印来添。看，可以添画出

更漂亮的图画。(出示图片)还可以用更多的手指印添出一幅漂亮的图画。

(出示图片)小朋友，下去后，把我们今天学到的手指印添画本领教给爸爸

妈妈、爷爷、奶奶还有自己喜欢的小伙伴，把我们的生活描绘的更美好。

活动目标：

1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2、能根据手的外形大胆想象，绘画。

活动准备：

1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什

么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。如：10个

手指、手掌、手背。

2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出

各种造型，并启发创业愿景 他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的

不一样。

3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活

动。

(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受

幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小

朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼

儿学习应该怎么画。

欣赏每个小朋友的作品，活动结束。

活动延伸：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做

的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做

许多事情。

活动反思：

1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过

程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可

能会适得其反。

2.在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充

足的时间进行动手活动，这一点是很重要的。

3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的

活动目标紧密相连。

4.在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，

给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能

忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导。

教学目标：

1、让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。

2、学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进碰碰香的扦插方法

行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。

3、激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，

热爱生活。

教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。

教学难点：对指印、手印的联想及画面的合理布局。

教学过程：

一、欣赏歌曲、了解小手

1、课件播放——欣赏儿童歌曲《我有一双勤劳的手》

你们喜欢听歌吗现在我们一起来欣赏这首好听的歌曲。(师生跟节奏

拍手)小朋友拍得真不错。我们每天都要和自己的小手打交道，手帮助我

们做了很多很多的事，用手写字，用手画画等。你了解自己的小手吗

2、播放课件《找朋友》

学生通过课件认识指腹、指尖、掌心等部位。

二、欣赏作品，揭示课题

播放课件——欣赏手指画作品

刚才我们认识了手的不同部位。我们以前画画都是手拿着笔画，手不

拿笔能画画吗今天老师给你们带来了一些特别的画，一起来看吧!(课件播

放手指画)你知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗就是用这小小的手画出

来的，今天这堂课我们就来学习《有趣的手指画》(板书课题)

三、尝试压印，体验乐趣

1、示范技法，学生观察

你看，我在指腹上涂上颜色，然后把它压印在纸上，一个漂亮的指印

就出来了!(师示范并强调涂色和压印时需注意的问题)

2、学生尝试造型

除了指腹，我们还能用手的哪些部位来压印呢不同部位印出的形状会

是怎样的呢用按一按的方法可以印出指印，那用手指擦一运动习惯 擦，刮一刮又会

出现怎样的呢(学生尝试用手的不同部位通过按、擦、刮等方法在纸上随

意造型，教师巡视辅导，及时把巡视过程中发现的问题提出来，如：学生

涂色时水放多了以致于印出来的造型不清晰，各种颜色混在一起导致色彩

灰暗等问题，让学生找出出现问题的原因，从而掌握运用正确的方法印出

各种造型。)

四、启发联想，小组创作

1、交流压印方法

请一学生拿出已印好的各种图形进行展示，并请该生压印的方法。

2、根据学生发言，归纳补充压印方法

如果需要印出大一点的面时，我们可用掌心、手背甚至整个手掌，印

长长的形状时可用手指的正、侧和反面。印大小不同的点时可用指腹或指

尖。

3、启发联想，把压印的造型变成有趣形象

你看，这块形状像什么这长长的形状又像什么(生说师逐一添画)你们

的想象力真丰富!给它们加上几笔，它们就变成各种有趣的形象。

4、合理布局，创作美的作品

你看如果它们就这样摆在一起，美不美为什么怎样的画面才美呢(师

展示示范画)我们来看看这些画，你们觉得怎么样为什么我们之所以觉得

这些画美，是因为它们的色彩不但搭配得漂亮，而且画中的形象不杂乱，

都是以一个内容为主，像这张是以花为主，再加上两飞舞的蝴蝶，画面就

更生动了;这张画是由一群可爱的小老鼠组成的，再添上一些食物，画面

就变得更有趣了!你们想做一张漂亮手指画吗(教师提出要求)每个小组选

择你喜欢的事物进行创作，比一比哪个小组能在最短的时间内做出最美的

画!

五、交流评价，培养审美

1、展示作品，进行评价，培养审美

来，给大家介绍一下你们组的作品，这件作品什么地方让你觉得最满

意你们认为这件作品怎么样(引导学生从颜色搭配，画面组织几方面去评

价，教师再提出小建议。

2、评出奖项，激励学生创作热情

教师根据每小组的作品特点评出最佳合作奖、最佳创意奖、最佳色彩

奖。

六、总结下课，培养良好习惯