关注教学效果、营造快乐课堂

课堂内外

关注教学效果、营造快乐课堂

胡二忠

（兰坪县兔峨中心校，云南怒江671407）

摘要：现在大多数教师在教学工作上，仍然以过去死板的教学模式为主，实施考什么、教什么，采取“填鸭式”教学为主，一本

教科书西游记睡前故事 和一块黑板的传统教学方式，在数学教学上仍是采用“满堂灌”的教学方式，本文主要针对当前小学数学教学中存在的问题

并提出解决问题的策略展开讨论。

关键词：小学数学；

数学教学

数学学科在小学是一门基础学科，几年来大量的数学教学老师接近，才会踊跃参加课堂互动，才能积极配合课堂教学，与

经验说明，使课堂成为学生自由创造认识并体会到成功的喜悦老师共同营造欢快的课堂互动。所以，每一位教师要积极发现学

的场所才能达到教学目的。在上个世纪中期阶段，生的闪光点，学会赞扬学生。以及师生之间相互学习便于提高师

逐步推出了素

质教育的理念和要求，强调教育要注重提高学生的技能、生之间的关系，以至于提升审美意境，写给妈妈的信

又关注学生学会与老师搞好关系

学生的全面发展等，本文就提出如何营造快乐课堂激发二年级科学小实验 学生学为营造快乐课堂做好铺垫。备份系统

习兴趣为主提出改善策略。（2）使课堂纪律有序。良好的课堂纪律是实施高效课堂教学

一、营造快乐课堂教学氛围的必要性

近几年的教学实践及经验说明：必须让学生真正的体会

到数学的乐趣，并且注重教育覆盖了学生的特长和技能，对教师实施教学策略的方案产生影响，并影响教师与学生主体

促使

教育成为一个快乐的事情。我国著名教育家曾经说到：

“学”与间的互动，从而课堂教学质量会直线下降。

是相互不可分割的，积极的引导学生提高学习兴趣，是目（3）勇于激发学生的学习兴趣。鼓励学生始终坚持一种不“乐”

前首要任务。断上进的学习激情，是激发学生积极学习的动力。这要求教师

二、小学数学课堂教学现状及需要改善的问题点

教育事业的蓬勃发展，主要针对学生过重的学业负担和

严重的抵触情绪的问题，同时又有较为深度的体现，

近几年；学实践过程可以让学生明确：只要有得当的方法，任何问题均

快乐教育在我国中、小学阶段的教育受到普遍的重视。目前，

一些普通的小学大多数存在学生基础知识不够扎实，综合素

质差的现象，但他们内心却希望展现自己、于对教育事业的热爱；来自于先进的教育理念；

提高自己等，因此来自于对专业知

教师要根据这一特点制定合理的教学目标，便于让学生更好

的融入数学教学课堂中。实践表明，营造快乐的教学课堂是改

善学生抵触情绪的有效方法，小学生渴望愉快的课堂氛围，然教师在教学过程中应当保持一种得体的仪表，富有朴实的

而，愉快的课堂氛围是否落到实际中需要教师不断探索和深

入研究———在日常教学中如何顺利营造愉快课堂教学，如何

给学生提供一个活跃的学习氛围及环境，进而激发学生学习

潜能，有效提高学生学习兴趣，进而实现提高课堂教学效率，情，优美的语言在课堂上行云流水。关注教学方法是实施教学艺

并实现学生高效的学习。

三、营造愉快的教学氛围，

实施高效的改善方案

课堂教学是一门深远而浩大的工程，

文化资深的教学艺术，性及老师的引导作用。

既含有严谨性，又充满富有创意的情趣，

也是师生互动过程中，

最美的情感交流手段。好的教学方法是走向成功的铺垫。课堂教目前小学数学教学任重而道远，面对各阶段学生存在诸多

学手段的是否新颖、是否活泼，

决定着更好的实施课堂教学控制的问题，如何为社会培养出高素质人才，

的重要因素之一。这要求老师在充分的掌握教学内容的情况下，础和较强的技能的人才，我们应该不断摸索出新的教学方案及

适当运用活泼、生动的语言特点、

以及自然形象逼真和艺术性的新的思路，对课堂教学实施高效的管理，

教学方案等设计教学环境，让学生轻松自如的感受教学场景，让能更好地、快速地实现、便于让学生在活泼的氛围中学习知识，

学生感到美的熏陶，达到师生共同进步。便于更好地提高教学质量。

（1）创建轻松及愉快、和谐的师生关系。

把握课堂情绪，保持

好平衡的心态，并组建合理的课堂规划，

为学生打造轻松而稳定[1]林慧珊.改善小学数学教学中的方案及对策.第三版.2009

的学习环境。在日常课堂教学中，

学生是主要角色，学生愿意与(06).

的必要前提。要规范学生的听课效果，

鼓励学生积极主动的参与

到课堂教学学习中，杜绝不听课、

开小差的学生存在，否则就会

必须从中做到与学生积极沟通，勇于面对学习中所遇到的困

难，帮助学生高级会计师论文 充分利用自己的能力，

通过教师细心的讲解及教

可以解决。

（4）教师要善于利用自己广阔的教学空间。教学的机制来源

识不断地提升和更新；来自于自身教学经验的实践与反思。

四、教学中的魅力来自于教师施教的艺术美

风范，具有感召力，特别是有利于课堂教学的艺术化。由于教师

在授课过程中的语言具有帮助性，

可以提高学生的求职欲望，激

发他们勇于尝试、积极探索，因此，老师应当循序渐进、满腔热

术美的充分体现，是实施高效课堂教学的有利前提。

是高效课堂

教学的根本前提。在整体的教学领域中，

要充分发挥学生的积极

五、结束语

并且具有扎实的专业基

只有这清炖牛杂 样我们的目标才

参考文献：

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