李商隐《相见时难别亦难》赏析

李商隐《相见时难别亦难》赏析

Appreciation of Li Shangyin's hard to meet and hard to leave

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李商隐《相见时难别亦难》赏析

前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，

其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重告别的近义词

要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要

求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编

辑修改及打印。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

“相见时难别亦难，东风无河南大学是211吗 力百花残。”相见难是两情

的久久期盼，分别难盲目 是知心的话儿说了没一半，更因分别后再

难相见。相见难、分别难说到底是我们相爱的环境太难：东风

无力，百花凋残。凄婉悲凉氛围的铺设，为突出诗作的主题创

意做了最精准的渲染与映衬。

无需山盟海誓、呼天抢地，无需肤接鬓磨、长相厮守，无需冬

雷阵阵夏雨雪、江水为竭天地合的考验。“春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。”春蚕吐丝，为的是留作他人御风寒；蜡烛

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燃烧自己是为照亮别人。春蚕和蜡烛的无私付出，连生命都在

所不惜，生命为了爱情而燃烧，给心爱之人送去光明和温暖是

生命的本色与辉煌。以付出生命为代价去追求真挚的爱情是生

命的绝响，“春蚕、蜡炬”一联也就自然成为流传千古、长咏

不衰的爱情绝唱。“晓镜但愁云鬓改，应觉月光寒。”晓

妆临镜，面对渐渐变白的鬓发，你愁我也愁。换句话说就是岁

月无情人有情，纵然你的青春风华不再，也丝毫不会改变我对

你的一往情深。月下吟咏，夜深露浓风冷，在外面待的太久你

会着凉。愁坏、冻坏了你的身体，比割下我的心肝肉还要难受。

诗人以独特的情感视角，选取“晓览镜、咏”这两段人的

心理最容易发生微妙变化的光景，写出了心爱之人在最需要精

神支持时，对方心有灵犀送来细致入微的体贴与关怀的真切感

悟，使得诗作的悲壮之美更加感人。

颔、颈二联比兴的对象皆是与人们日常生活关系密切的事物，

这是两情深深的暗喻。蚕丝回环，情丝缠绵；清明节画 烛泪不止，人泪

涟涟。这是两情难舍的.明比。两联中上、下两对交相辉映、

珠联璧合，又是两情依依的传神描模。本篇同诗人的其它无题

诗一样，创意造象时暗喻明比双管振羽异彩纷呈，融情叙景处

多维交叉映射层叠光怪陆离。如此超迈拔绝的表现手法，开辟

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了七言律诗创作的新天地，形成了独具特色的艺术风格，催生

出诗作百花园中的一朵奇葩。

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”或许从此一别再难相

见，犹如蓬山相隔，一个天上，一个人间。即便如此，也隔不

断我喜欢你翻译 我们刻骨铭心的爱恋。那只爱情的精灵――青鸟非常佩服我

们的真诚执着，愿为我们飞雁传书。青鸟能被感动，上苍也能

被感动，愿奇迹会在我们身上发生，愿我们不再相见难、杭州舟山 分别

难。诗的结尾以美丽的神话传说为发端，既表达了对心爱之人

的劝慰之情，也倾叙了自己绝对没有放弃哪怕是稍纵即逝的再

次相见的一线希望的恒心与决心；同赞美诗歌大全 时，也将诗作沉凝浓重的

悲壮基调幻化出瑰丽迷人传奇色彩，炼铸出了这魅力无比的千

古名篇。

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