幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思

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幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思

大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思适用于大班的语言

主题教学活动当中，让幼儿能在集体中运用语言、动作表达安全警示片观后感 自己猜测

的结果，在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续

关心、帮助别人的情感，发现自己身体的长大和本领的变化。

活动设计意图与思路（教育理论依据）：

一、对活动选材的思考：

进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开

展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。

每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围

巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在

的变化充满了好奇。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩

子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设

了"我领异标新二月花 小时候"的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引

力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片

和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样

能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照

主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照

片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，

以满足孩子们交流分享的愿望。

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二、活动价值的分析：

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围

的人，体验与同伴相处翅湿沾微雨下一句 的快乐。

三、活动目标的内涵：

1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续

关心、帮助别人的情感。

2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。 年终感言

3、发现自己身体的长大和本领的变化。

4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增

强。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对

故事情节的理解。

四、活动环节与教学法设计：

本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下

三个环节层层推进：

环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在

长大产生兴趣。

环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享

各自成长过程中有趣的变化。

--体验自己身体的长大以及能力的增强。

环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）"我在长大"。。

第 3 页 共 6 页 定窑瓷器特征

--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

活动内容与要求：

1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变

化的事情。

2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动重点难点：

1、重点：了解自己的身体、外貌在变化。

2、难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、

比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验

到自己长大的快乐。

活动准备：

1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、

用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。

2、多媒体课件：我在长大

活动过程：

一、教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，引出今天的讨论话

题。

1、请幼儿讲讲"长大"的含义。

2、师：我们今天讨论谁在长大？

3、师："我"是谁？

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二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历

1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。

1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。（整合序数）

身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。

2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里

变了？

外貌的变化：发型、脸型、体型。

教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了

个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸

型变了、体型也变了，这说明小朋友的身体在生长，在长大。

2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。

1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。（展示孩子们婴儿

时用过的物品，穿过的服饰）

师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自

己在长大的秘密吗？

活动反思：

在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学

校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然

地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？

本课主题内容又包括 “我长高了”“我懂事了”“我的学习进

步了” 三个活动主感悟中国 题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察

和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好

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的方面有：

1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们

感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立

性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自

己更加自信！

2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓

厚的兴趣。加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！

3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认

识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。

但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：

1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；

2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，

自粉骨碎身 信心还欠缺很多。

3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。

小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过

20周岁为真正意义上的长大成人。

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