标准体育课教案模板

If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making the

impossible in life possible.简单易用 轻享办公（页眉可删）

标准体育课教案模板

一、教材分析

本设计是针对水平二（三年级）学生身心特征设计的，罗列

了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让学生能保持临危不

惧的心态，正确选择处理方式，避免二次伤害，赢得时间，等待

救援苹果英文怎么写 ，本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑，反口令小游

戏、游戏“大渔网”，提高学生的灵敏性和快速反应能力，发展

学生的奔跑能力，并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处

理常识，把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中，做到

理论与实践课的自然衔接，同时又不脱离体育课的本质特点，通

过高强度游戏，发展学生体能，让学生既锻炼了身体，又学到了

学科知识希望英文 ，将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提

高课堂教学的针对性和实践性。

二、学情分析

三年级学生好奇心强，好动活泼，对新鲜事物有一种尝试的

欲望，喜欢表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的

身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深学生对运动操作处

理方法的印象，散发其学练兴趣，掌握基本常识，提高学生学习

效果与练习效果。

三、教学目标

1.90%左右的学生能够了解并懂得流鼻血、中写夏天的成语 暑、擦伤、扭

伤的应急措施与简单处理方法。

2.发展学生的反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质。 3.

培养学生临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。

四、重、难点

重点：了解并掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处

理方法。 难点：懂得及时自救或与同伴互救。

五、教学语言实施

采用口头评定演练效果的办法、鼓励、激励学生：采用“关

键词”提醒，例如：快、有序、仔细听等，对学生起到心理暗示

的作用。采用目的性明确的话语，富有启发性地将学生看、听、

想、练有机地结合起来。

六、场地设置与组织形式

本课场地设置比较简单，课中采用场景模拟设置，设置了“医

疗点”，在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度，设计了半

径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在

圆圈外面有学生的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以

及教师地活动场面的幼儿教育论文 监控与调控，课中教学主要采用集体教学的

组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。

开始部分 基本部分 结束部分

班级组织（四列横队和一路纵队相结合）散点教学散点教学

图1—3场地设置与组织形式（案例三）

七、运动负荷设计

平均心率：1305次/分钟 练习密度：40%~50%

课后反思

如何将体育理论知识生动有趣地传授给学生，让学生较容易

地掌握方法，并在少于活中加以利用，是设计这节课的初衷，针

对小学生，特别是类似三圣小学这样的农村学校的学生来说，他

们几乎没有运动伤害的现场急救与处理知识，如交通警示语 何在体育课中去

传授民生伤害后正确的简易处理方法，笔者根据孩子们的认知特

点，选择一些知识点（如流鼻血、中暑、擦伤、扭伤等），在实

践课中恰当切入一些简单易行的运动伤害处理方法，让学生了

解、百福图图片高清 知晓，从而避免二次伤害事故的发生，本节课，通过教学实

践研究，笔者有以下几个方面的感触。 创设问题，让学生主动

参与思考