政治教学经验反思5篇

政治教学体会反思5篇

作为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有

效提升自己的课堂体会，那么问题来了，教学反思应当怎么写?接下来给大家带

来政治教学体会反思，期望能给您大家带来帮助。

政治教学体会反思1

这是我到x三中工作的第一个学期，在这半年的时间里，收获了学生的认

可，同事的友谊，还有对自己学科素养、教学态度、教学组织的自我反思和修

正，期望通过反思，增进自己学科素养能力的提升和教学成效的增加。

x三中政治组宽松、和谐的氛围让我受益很多。虽说有几年的教学体会，

但一直是一个人在摸索，一条路走到黑。团队的气力，让我感遭到了自身能力

的优先，教学水x有待提高。

第一是对学科素养能力的反思。教学的水x我以为体现在素养和落实上。

到三中工作半年来，我深入的感觉到自身教学素养的缺点，面对学生水x的变

化，我明显发觉自己在文本解读、知识点的准确知道运用上，与其他老师有显

著的差距。他们常常能上出有深度、有力道、有侧重的课堂，讲授透彻，分析

准确。我常常浮光掠影，浮于表面。课堂看似热烈，深挖却内涵空乏。

其次是对教学思维的反思。这半年，受惯性思维的影响，我备课常常以提

高学生的学习爱好为目的，教学内容为辅。受此影响下，学生的课堂学习积极

性相对较高，但却忽视了知识的落实。我果断的认为，在现在高一的思想政治

课教学中，有一个庞大的困难就是，思想政治学科知识的系统理论性与学生的

浮躁青春期个性产生了矛盾。 因此忽视了学生对知识点的认知和知道。

再次是对教学组织的反思。我的课堂教学过于传统，总是爱好“一言

堂”，没有把学生放在课堂主体的地位。个人的性情比较急躁，年轻气盛，对

学生的忍受力不足，特别怕不信任学生，很少有给学生展现自己能力的机会。

这是我课堂教学最需要改变的地方形容君子的成语 。抛弃以往的固定思维，转变教学方式，改

变传统的传授式。教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应当包括掌控全局，

迅速应对突发事件的能力，而这些是没法通过理论直接获得的，必须在不断实

践中不断反思不断加强。

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课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。我需要及时发觉

毛病，改正毛病，提高自己的教学成效和水x。课堂要结合政治新教材的内

容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或

事例，特别是要善于将当今国内外产生的重大事件、时政热门、身边的实例与

书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。

教育是一门艺术，有不同的表现方式，但又都有着共同的目的：就是让学

生掌控知识、提高能力和获得情感价值观的升华。如何成为一位课堂上游刃有

余的好老师，还是我不断探索和前进的目标。

政治教学体会反思2

开学至今的四个多月也是我与粤教版《思想品德》“密切接触”的四个多

月，由于我是一位刚刚走上工作岗位的思想品德新教师。所以在展开教学工作

前，我先对新教材做了一个大致的了解。《新课标》指出，不同的学生具有不

同的学习能力、爱好爱好、生活体会和不同成绩感。因此，课堂教学应尊重学

生个体的特殊性和差异性，培养学生的个性品质，使不同个性的学生都能得到

发展。而且现在新教材的可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相干图

片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式出现，学生都比较爱好这门课。因

此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力，力求精钠在空气中燃烧 心设置情

形，营建民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生

享受成功的欢乐，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，而本人在教学的.实

践进程中主要采取了以下一些方法。

一、创设活动情境，让学生主动参与教学

思想品德课重在豪情、明理、导行。教学中要扩大学生的参与，让学生在

实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和知道社会的思想道德价值要求，

逐渐情势正确的道德观和良好行动习惯。如教学时，“小品进课堂”，展开活

动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与

新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心情下保持旺

盛的学习热情。例如在上“文明交往”一课中，我根据教学内容创设一个打电

话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。另外，平时根据

教学内容，还可创设其它多种情势的活动情境，创设机会让学生参与其中，通

过做一做、想一想，渐渐体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更

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好的撑握知识。表演情势主要有小品、角色扮演等。通过学生的自身表演进入

情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。

二、多种媒体，创设视听情境

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又

以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因

素，营建情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇

感、惊奇感、新颖感，不仅可以引发学生的爱好，而且可以吸引学生的注意

力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来

了良好的教学成效。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国

“闻鸡起舞”的成语故事，通过量媒体把相干影像播放给学生观看。这样，使

学生在愉悦中，既掌控了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而

提高了课堂教学效率。

三、关注课堂导入

俗语说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇

到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一

部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好

课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生

积极参与教学活动，从而提高全部课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的

兴奋状态中转到上课的气氛中，我就常常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导

入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有

个良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都知道男生和女生之间

是有诸多的不同，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男生女生到底怎样

交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题——男生女生的正常交往;引用

“一封情书”的案例来引出——青春期的男女生应如何解决对异性产生的好

感。等等。

听过有体会的老师上的课，不由得感叹：姜还是老的辣。同样的材料，类

似的材料，课堂的引导和掌控就不一样，成效大不一样。听过精心准备的公布

课，心生称赞。一堂高质量的课，准备的工作量真的很大，真期望随着新教材

的逐渐推广，各校教师能通过一个网络平台进行交换，共同发展。

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“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课

程理念下嘱咐造句 的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的教师带着新

思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去出现新的气象、新的风

尚、新的成效。当然，我在与其他老师的交换中也发觉自己的不足：比如，各

个环节的衔接，对学生的发散思维的培养，时间的安排上和对学生的启示上的

不公道之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反

思，发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平，成为一位受学生欢迎的老

师和朋友，到达一种“亦师亦友”的境域。

政治教学体会反思3

本学期，我担负高一的政治教学工作。一个多学期来，本人自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学

工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情

形，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。在教

学活动中我有以下收获：

一、 认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

二、 增强上课技能。

提高教学质量，使讲授清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足。

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四、做好课后辅导工作，注捉鸡 意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成

绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后

生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后

生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教

育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发

挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。

在以后的教学工作中，要不断总结体会，力求提高自己的教学水平，还要

多下工夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕

耘总会有收获!

政治教学体会反思4

政治课由于其固有的学科特点，加上初中时有些政治老师在讲课时常常不

够重视，照本宣科，让学生把课本划划、背背记记，导致学生从初中起对政治

课形成一种偏见，加重了对政治课枯燥无味的认识，形成了心理定势。升入高

中后，高二哲学常识，相对高一的经济常识，趣味性更强些，但知道的难度却

没有着落!总结前一段的教学工作，发觉本人在教学活动中存在一些问题：

一、提问落实不够

政治课记忆性很强，学生如果光知道，仅限于课堂上的听讲，课下不去及

时复习记忆就会很快遗忘，在下节课讲新课时，显现知识衔接不上的情形，并

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且理科班在明年5月中旬要会考，明年3月份要把高中所有的政治教材讲结

束。所以时间紧，任务重。但理科班的政治课一周有2节，平时几乎不去抽时

间背记政治的。所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人将采取以下措施：

1、在备课讲课上再下工夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂

上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内

容。我想这样成效可能会更好些。

2、抓好课条件问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前

的回想复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用

投影仪打出来，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那

些程度不好的同学。

二、课堂不够生动

理科班的政治课难上，由于学生普遍重视程度不够，所以应充分调动学生

的积极性。为此，本人也有一些假想：比如在课堂语言幽默性上下工夫或在课

堂活动上下工夫。所以还应把理科生和文科生区分对待，理科坚持只讲重要

的，会考必考的，有些不改讲的就不讲，减轻学生的学习负担。

总之，本人在教学工作中的问题暴露了很多，还应进一步加强修炼，总结

教学活动，形成教学反思，不断提高教育教学水平!

政治教学体会反思5

一是对备课的反思

在思想政治课教学进程中尽管我们对教案、课件都认真修改过屡次才白菜的英语 拿上

讲台，但新课程要请教师备课更多的是备学生，而我们恰恰忽视了这一点。很

多时候都高估了学生的能力和知识水平，没有注意到理想与现实的反差，没有

准备好如何将精深的理论知识用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。

这对于仅接触一点经济学知识的学生来说，无形中已经增加了他们接受知

识的困难。为此，我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不

同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有

的知识水平、爱好、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因

材施教。

二是对教学内容的反思。

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教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起来是难以完成的，清炒圆白菜 虽

然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌控好的

学生是不多的。这点，在后面的练习和测试中都有所体现。因此，我们悟出了

一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽视授课的

知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整

体知识水平就会有所降落。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一

个知识点都落实好，既要掌控时间的度又要讲求效率，注意讲练结合，让学生

能在练习中掌控知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。

三是对教学组织的反思。

所谓教学组织能力就是通常所说的驾驭课堂教学活动的能力。教学组织能

力常常会在学生的表情和学习状态中体现出来，而我们却发觉自己在教学进程

中很多时候都是在“赶”课，期望能在有限的时间内把要求学生掌控的内容全

部讲完。只要心里想着这个目标，无形中就会忽视学生的学习状态，讲课的语

言速度也会在不知不觉中加快。

新课程提倡教师只是教学进程中的一个导演，起着组织、引导的作用，而

具体剧情，应当由学生来主演。而我，直到现在才领会其中的原由。一节不重

视学生参与的课不能算是好课，一个自编自演的教师更加不是一位好教师。

让每一位学生都能够得到发展，就得让学生成为课堂的主体，引导学生更

多地参与，培养学生的积极性，提高学生的学习和解决问题的能力，才可以终

究到达培养人的目的。 四是对教学态度的反思。 有一首歌唱得好，“人”字

的结构就是相互支持、相互尊重。其实，这个道理在师生7画的字 关系中更应当得到体

现。也许我们或多或少有这样一种通病，那就是忍受力和宽容度不足。要想得

到学生的尊重、知道和信任，我们也必须以尊重、知道和信任的态度对待学

生。而要做到这一点，就得要请教师有一定的课堂教学应变机灵和对自身角色

的正确认识。 通过本学期的教学工作我体会很深，学到了很多，也看到了自己

的不足。这对我们以后的教

学工作有非常大的帮助。我想通过我们的反思，今后定能吸百家之长，克

服自身的不足，提高课堂教学质量。

政治教学体会反思5篇到此结束。

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