排球：正面扣球

排球：正面扣球

一、指导思想

根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导

思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更

加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖

掘潜能，启发思维、 自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课

中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运

动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我刘奶奶 保护意识。激发

学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析

根据《课程标准》要求精神，学生必须合理的近义词 掌握一至二种球类运动和

技能。排球正面扣球是教材中的一项基本且重要的内容之一。以体育

与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本

技术为切入点，教会学习的方法，正面扣球技术对提高学生排球运动

能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。

三、学情分析

本课的教学对象八年的学生，该年级的学生已经具有一定的排球

基本技术和排球意识。男女生差别很大，只能分成两个场地，网高不

一样进行练习这样效果就会比较好。

四、教学目标黄花鱼怎么做最好吃

1、认知目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中

的重要性及应用。

2横膈膜呼吸法 、技能目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增

强学生身体协调性和灵活性。

3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的

意志春季成语 品质及团结协作的精神。

五、教学重点与难点

教学重点：扣球的助跑与起跳结合技术。

教学难点：助跑起跳与挥臂结合技术。

六、教法与学法

教法：充分发挥惊慌意思 教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示

范法、集体学练法、分解练习、

分组练习法。

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互

动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。

七、课的构思与教学程序

本课的教学突出“一个思想，两个体现” 。一个思想：就是更

好的发挥学生的主体作用。两个体

现：一是体现学生的“创造性” 。二是体现学生的“满足感” “一

个思想，两个体现” ，通过“球”

为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。在课的程序上，安

排如下：

开始部分 （3 分钟）：引入、常规导入。队列队形练习。

愉快热身：（10 分钟）

（1）慢跑：教师带领学生绕排球场慢跑三圈。

（2）徒手操：教师带领学生进行徒手操练习。

（3）熟悉球性练习：面对边线抛球练习。单手抛球、双手脑后

抛球。

学习、实践、体验 ：

（一）排球正面扣球：

1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。

2、一步助跑、两步助跑模仿练习（ 8 次）。

3、起跳练习（ 1）轻跳（2）用力跳（各 8 次）

4、扣球挥臂技术练习（ 8 次）

5、扣球包球手法练习（ 1）扣固定球（ 2）对网自抛自扣（ 3）

面对边线自扣给对方（ 5 次）。

6、助跑起跳和挥臂扣球技术结合起来形成完整的扣球技术（ 8

次）。

7、掌握助跑起跳的时机，在跳起的最高点接教练抛的球。

课的结束 ：（一）放松：深呼吸；按摩腿部肌肉

（二）课的总结、回收器材。

八、场地器材排球场地两块及周边的自然地形，排球 50 个。