少年儿童年龄段划分

少年儿童年龄段划分

【篇一：少年 儿童年龄段划分】

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【篇二：少年 儿童年龄段划分】

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儿童时期是怎样划分年龄阶段的 本文 标签： 儿童时期 是人生

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开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到 周岁。儿童 时期生理、心

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理发育很快，不同的月龄和不同的年龄具有不同的生 理与心理特征。因此，

根据儿童各年龄时期的胜利与心理特征和不 同的发展规律，进一步将儿童时

期划分为以下各年龄阶段： ()婴儿期：从出生到 个月末的这一年龄阶

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段。也就是人们所 说的 周岁以内的 “吃奶的孩子 ”。在婴儿期开始的头

1

1

个月，又称 新生儿期。 “新生儿 ”是人们常说的 “没出满月的孩

子 ”。婴儿期，是 儿童出生后的最初阶段。

()幼儿期：儿童从〜周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学 龄前期之

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前的时期，因此，也有人称为 “先学前期 ”。儿童从婴儿期 发育到幼儿

期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方 面的发育和发展也都

非常迅速。

( )学龄前期：儿童从 周岁到 周岁这一年龄阶段。这是儿 童正式

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进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。 这一时期儿童

所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学 习及获得知识的能力、

劳动技能的水平都极为重要。因此，有条件 的家庭都应该把孩子送进幼儿园

去接受系统的启蒙教育，并使其从 家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学

龄前期所接受的启蒙教育 的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳

动能力，因此， 这一时期是人君子兰的养殖方法和注意事项 的一生中最重要的受教育的时期。

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〜周岁到 周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的 〜周

岁至 〜周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进 入学龄初期的重

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大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学 习为主。这一时期的开

始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对 儿童是一个英语学习方法总结 重大的转折，因此，

要做好 “幼小 ”(指从幼儿园到小学) 衔接的工作。最重要的是要做好儿童

事适应学习生活的心理准备。

否则，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄 期的后期阶

段是从 周岁到 周岁。相当于初中时期。 学龄期的开始年龄，多数

12~13 15

国家划在 周岁。我国解放前儿童 周岁 入学，而目前满 周岁即可入学。

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儿童期向青年期过渡的时期是少 年期，也称 过渡期”有人把过渡期的学龄界

限划为 〜周岁，

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而现代汉语词典中结实少年期为 到〜周岁。可见，在近代

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儿童发育超前，儿童入学年龄提前等因素的影响下，对儿童期、过 渡期(少年

期)的年龄划分，各家有不同的意见。但是从生理、心 理发育来看，真正的单

纯、幼稚的儿童期是 〜周岁之前。本书 的儿童心理卫生保健咨询的问题

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讨论重点上真正的儿童期，即从出 生到学龄初期末。

1994 1415

年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是： 岁以前为少我爱古诗词 儿，

岁至 岁为青壮年和逐渐进入的劳动年龄段 (中国是到 岁)；岁以上

6460 64

为老年人。

中国的年龄分段：

1

．童年。

0 6() (1)03(2)42.5 ;

岁—岁周政审介绍信 岁，下同 婴儿期 －周月；小儿期 周月— 岁

(荠菜粥 3)2.5 6;

幼儿期 岁后—岁

2

．少年。

717(1)710 ; (2)11 14; (3)

岁—岁。 启蒙期 岁—岁逆反期 岁—岁成 长期

15 17

岁 —岁。

3

．青年。

18 40 (1)1828 ; (2)2940 ; 4

岁—岁。 青大闸蟹养殖 春期 —岁成熟期 —岁．中年。

4165 (1)4148 ; (2)4955(3)5665

—岁。 壮实期 —岁稳健期 —岁；调整期 －

岁

;

5

．老年。

66 (1)6772 (2)7384(3)

岁以后。 初老期 —岁；中老期 —岁；年老期

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岁以后。

联合国世界卫生组织提出新的年龄分段：

4 4

岁以下为青年人，

4 55 9

岁至岁为中年人，

6 07 4

岁至岁为年轻老年人，

7 58 9

岁至岁为老年人，

9 0

岁以上为长寿老人。

这个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了年，对人们的心理 健康和抗衰

5日记四百字 10

老意志将产生积极影响。

联合国给 青年 所下的定义是什么？该定义与联合国的 儿童 定义有 何区别？

联合国大会将 青年 定义为年龄介于 岁与 岁之间（含 岁和

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岁）的那些人。联合国 国际青年年 活动曾于 年在全球开展， 该定义就

1985

是专门为 国际青年年 活动所下的。联合国公布的所有有关 青年的统计数字，

例如联合国系统出版的关于人口统计、教育、就 业和医疗卫生的年度统计年

鉴，均依据以上定义。

因此，根据简单的快乐 以上定义，儿童是指那些年龄不足 岁的人。然而，值 得指出的

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是，《联合国儿童权利公约》第 条将 儿童 定义为年龄不 大于 岁的

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人。两者之间的定义出入是一个有意的安排，因为联合 国希望《儿童权利公

约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供 保护和权利保障，同时也由于当

时还没有出台与《儿童权利公约》 相仿的《联合国青年权利公约》。

许多国家也给青年划定了年龄界线，即一个人依法享有平等待遇的 年龄 ——

该年龄通常被称为 成年年龄 。在许多国家，成年年龄通常 指 岁。一旦一

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个人超过该年龄界线，就被认定已是一个成年人。 然而，因社会文化、制度、

经济和政治因素各不相同，不同国家对 青年 的实际定义和对该术语的理解存

在着细微的差别。

即便在 青年 这个范畴内，也有必要将青少年（年龄介于 岁之 间）与

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低年龄学会倾听 成年人（年龄介于 岁之间）区分开来，因为他 们所面临的社

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会、心理和健康问题可能不一样。