幼儿园中班教案《各种各样的桥》教学设计

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has made shocking efforts behind it.悉心整理 助您一臂（页眉可删）

幼儿园中班教案《各种各样的桥》教学设

计

活动目标

1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自

己见过的桥。

2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功

用。

3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和

大胆想象创新能力。

4、洋葱炒鸡蛋 简单了解桥的由来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重点难点

了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。

活动准备

1、课前做过小桥的游戏。

2、各种桥的幻灯片。

3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。

活动流程

(一)导入活动：谈话导入

1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么

样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感

觉?(鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友。)根据提供

材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋

友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计

师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”

(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料写桃花的诗 ，

什么形状等。)

2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多

的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的

桥、桥的各种功用等。

师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的

叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名

字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)

(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解

桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，幼儿发散思

维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备

用什么材料，建在什阿根廷红酒 么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料

设计桥。

(三)动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组 ，

自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色

橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓

励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，

共同设计喜欢的桥。

让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。

(四)欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，

请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的汽车英语怎么说 什么材料(借此机会幼

儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

(五)结束部分：简单了解桥的由来老八掌 。

师：“小朋友们，今天我们认识了这么多服装标志 的桥，也设计了这

么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?”

播放幻灯片，出示桥的由来。

1、出示船

教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船

是过河的唯一工具。

2、出示独木桥、竹桥、石桥。

师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可

以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥

和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”

(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。

活动反思

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生

活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，

逐步激发n300 幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新

方法，体肉皮怎么做好吃 验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，

让英文个签 幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。

需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意自豪反义词 观察了解桥的外

形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进

行创新。