三年级上册科学实验记录单

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1科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

第一单元

课题

1、做一名小科学家

实验内容 鹦鹉站立制作实验

实验材料 彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作）

1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；课上演示纸鹦鹉站立。

2、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上

剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。学生自己制作，然后尝试让

鹦鹉站立在笔头上。

实验内容过程

3、.学生失败之后，提供辅助材料——回形针，讨论:你认为回形

针放在什么位置可以成功?

.实验总结 （要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得

到平衡的点，在恰当的位置上别上回形

安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节

实验班级 任课教师 实验室教师

2科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间葱烧海参正宗做法 ： 月 日

课题 1、校园里的小动物

年

级 班

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实验内容 蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验）

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蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、

实验材料

啤酒、玻璃片

1．教师课前捕捉几只蜗牛2．（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在

黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可

以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。3．（蜗牛食性实验）

在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。

实验内容过程

盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要

等待一段时间。观察期间保持安静。4．（蜗牛对刺激性的反应）

把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反

应。（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。

安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 低保申请 节

实验班级 任课教师 实验室教师

3科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

第三单元

课题

1.观察水

实验内容 观察水的性质

年

级 班

牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种

实验材料 不同形状的容器每组一套。每组2个水槽，一个杯子、一根短而

粗的水管、一根细水管、一块抹布

1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴

别时依次用了哪些方法；（重点提示：闻，用手在液体上方向自

实验内容过程 己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在

告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。）

2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多

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越好，并及时用图或文字记

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安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

录下来。（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。）

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节

实验班级米芾楷书 任课教师 实验室教师

4科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

第三单元

课题

2、神奇的水

实验内容 水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）

实验材料

不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在

其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；

1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的

另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会

沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块

实验内容过程

玻璃向上爬升。2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水

在玻璃各个地方爬升的一样高吗？ 3、（探究水会沿着小孔向上

爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到

同一深度、比的时间要一样等。分组对比实验。

安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

年

级 班

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实验时间 月 恋我癖 日 星期 （上、下）午 第 节

年

实验班级 任课教师 实验室教师

级 班

5科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

课题 第三单元 2、神奇的水

实验内容 水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）

滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、

实验材料

水盆一个；

（硬币滴水）：1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管

的正确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边英文圣经 实

验边观察硬币上水面的变奔跑吧少年 化。3、分组实验，及时记录。交流实验

结果，分析原因，认识水的表面张力。（水的压力）1、出示有三

实验内容过程

个不同高度的小孔的可乐瓶。2、预测不同高度的三个孔，水流是

否一样什么是占空比 ？3、教师演示、学生观察4、再次预测：抬高瓶子会怎样？

5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射出的角度和远近。交

流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。 叶子的故事

安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节

实验班级 任课教师 实验室教师

6科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

年

级 班

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课题 第三单元

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实验内容 水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验））

实验材料

2、神奇的水

大小烧杯各一只、橡皮泥一上海爬山 块、50克砝码一只、细线一根；高锰

酸钾。

实验一：1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。在100毫升小烧杯

的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯

的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊

起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内

实验内容过程

水位的变化。放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，

轻轻放入小烧杯的中央。实验二：1、预测放入高锰酸钾会有什么

变化。2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，仔细

观察变化。3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。

安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节

实验班级 任课教师 实验室教师

年

级 班

7科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间： 月 日

课题 第四单元 1、纸

实验内容 研究纸

实验材料 报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管

1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑

的3组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的

两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。

实验内容过程

进行三组重复实验，比较实验结果。2、预测同样大小的白纸、餐

巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的中

间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实

验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。归纳纸的特点。

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安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况

提议

（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）

实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节

实验班级 任课教师 实验室教师

.

年

级 班

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