四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思

部编版四年级上册道德与法治学科教案

检查时间： 执教时间： 年 月 日

教学单元

课 题

第三单元 信息万花筒

第8课 网络新世界

总（ 15 ）课时

第（ 一 ）课时

1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，

它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。

2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规

则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的

身心健康带来很大的伤害。

教学重点：引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，

教学目标

教学重点及

我们要遵守规则。

难点

教学难点：认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保

护自己，不伤害他人。

教学准备、

教师准备：制作PPT课件及搜集资料，

资源

学生准备：课前准备好参与活动的资料

教学过程

一、认识网络新世界

1. 读图。

（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的

图形。

（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。

（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。

2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。

3. 探究。

（1）小组学习。我们利用网络做过什么事？

（2）小组合作要求。

记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。

分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。

推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。

（3）交流：你们组同学利用网络做了蜂蜜水止咳吗 哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？

4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。

设计意图：

借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣，调动学生已有的

生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。

二、网络新世界很精彩

1. 体验。

网络购物：让生活变得轻松。

网络视频：让沟通变得方便。

2. 欣赏：微视频。（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）

3. 交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？

4. 小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！

设计意图：

通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，

网络让我们的生活变得更精彩！

三、网络新世界有规则

1. 浏览。

（1）听新闻、谈感受。

（2）析原因、找对策。

（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）

2. 辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（出示音频：嗨，我们这周六上午九点

去人民广场见面，好吗？）

3. 法律。

任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害

网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。

——《中华人民共和国网络安全法》第十二条

设计意图：

通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，

远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发

布虚假信息的危害，做到不伤害他人。渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》

的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。

四、总结

1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。

2. 齐读。

3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明

上网，在这个新世界里快乐生活。

五、课后作业

课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。

作业设计 课后资料收集与整理

第8课 网络新世界

板书设计

新世界 很精彩

新世界 有规则

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

池南学校（ 四 ）年级（道德与法治）学科教案

检查时间： 执教时间： 年 月 日欠条格式范本

教学单元 总（ 16 ）课时

课 题 第（ 二 ）课时

第三单元 信息万花筒

第8课 网络新世界

教味精的危害 学目标

教学重点及

难点

1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。

2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保

护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。

3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟

游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。

教学重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺

于网络游戏。

教学难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

教学准备、

教师准备：教学课件、完成“网络游戏设计师”导学单。

学生准备;课前网络游戏小调查。

资源

教学过程

一、新课导入：

同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解

了网络新世界里的规则。同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。那么，

今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。（板书：网络游戏的是与非）

二、利大于弊？

1. 猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等

游戏相关图片）

2. 反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请

坐）

3. 交流。

你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？

预设（1）：休息、放松。网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。

预设（2）：有趣。网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。

预设（3）：智力挑战。

①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。关键是玩游戏的时间要适

可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。

②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大航海时

代》……

③猜一猜：《大航海时代》这个游戏怎么玩？

④玩一玩：如成语填空等。

预设（4）：充满刺激。

交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。

①有的游戏很刺激，要网络知识基础 用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。

过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？

②我在游戏中学到了很多野外求生技能……

预设（5）：拥有共同话题。

你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。平时，你也会和好

朋友交流游戏心得吗？

4. 小结：是呀，网络游戏有这么多益处，吸引着越来越多的人。（板书：休息、放松、

有趣、益智……）

设计意图：

再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解紧张

的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性；益智类、知识类

的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺

激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏色变。

三、弊大于利？

1. 故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故

事。

2. 讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？（影响学习，因为她一

玩就是好几个小时，完全沉迷于虚拟世界中，学习也受到了很大的影响）

3. 交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？

预设（1）：费时费钱。

预设（2）：损害身心健康。

预设（3）：引发违法犯罪。

4. 小结：适度地玩网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心带

来伤害。

四、避免沉迷小妙招

1. 调查：出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。如何来帮助这些平均每天要花一

个小时以上在网络游戏中的同学呢？

2. 讨论：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？

小组合作：

想一想：组员依次交流。

写一写：提取关键词写下来。

说一说：全班交流。

预设（1）：限定上网时间。

预设（2）：寻求替代性爱好。

3. 活动：在网络游戏的是与非这架天平上，我们要让“是”重于“非”。请小组代表将

自己的方法关键词写到砝码上，再放到天平上。（教师引导学生将方法概括成关键词）

4. 设计：有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来

限制我们玩游戏的时间。

假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成

不良影响呢？

5. 小组合作：

发挥想象，依次说设计。

交流推选，共同定设计。

明确分工，合作画设计。

6. 全班交流：

预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。

预设（2）：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。

预设（3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。

预设（4）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。

……

五、活动五：写一写，制定看电视的约定

1. 小结：网络游戏有利有弊，只要我们正确便成仁 看待网络游戏，学会健康、科学地玩游戏，

我们就能在网络新世界里快乐成长。

2. 拓展：出示文明上网评价卡，评一评。

作业设计

板书设计

课后资料收集与整理

第8课 网络新世界

网络游戏的是与非

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思

本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨

在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新

世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界 很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在

我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界 有规

则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防学雷锋手抄报图片 护的小技巧；二是做到

不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析

中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带

来不良影响的小方法。

本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。学生到了

四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。因此在上课之前，让

学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。

这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感

性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生

结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在

网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。

通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。渗透

法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律

保护的，网络世界也是有规则的。将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技

术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学

习成果，达成教学目标。

学生对没有网络的年代缺乏亲身体验，教师设计了排队购票的课堂体验活动，让学生感

知传统购票方式的弊端，在对比中更强烈地受到互联网给我们生活带来的便利 。

在教学中，再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏

能缓解紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性；益智

类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；在网络游戏中能感受到有别于现实世

界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏

色变，实现课堂与生活的无缝链接。

在教学中，为了避免教学停留在学生原有认知水平，让学生感觉“吃不饱”，教师在本节

课对教材内容作了适当拓展和提升，让学生不只是简单感知互联网这张大网在我们生活中的

存在，还要体会到互联网带给社会各个领域的巨大变革和发展，激发他们投身建设幸福美好

网络新世界的动力。

本节课的教学让教师和学生都受益匪浅。在启发学生想象互联网不断发展的未来社会时，

学生兴趣浓厚，天马行空，。当学生表述不够具体时，教师就巧妙引导大家一起来丰富充实。

有的学生表达很精彩，让大家获得了很多启发。学生们到体验网络改变了我们的思维方式和

生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！

同学之间互动交流引发出的活力，是课堂教学的真正魅力，或许也就是网络新世界的魅

力。