六年级下册语文教案 21.莫泊桑拜师 苏教版

六年级下册语文教案 21.莫泊桑拜师 苏教版

六年级下册语文教案-21.莫泊桑拜师苏教版

江苏教育版六年级第二卷《莫泊桑崇拜》

【教材分析】

《莫泊桑的教师崇拜》是苏联小学语文教育版教材六年级第二册第21课。这是一篇

精读文章。它主要是关于莫泊桑的，他从小就喜欢写作。为了写好作品，他向福美丽的春天作文 楼拜为师，

得到了他的精心指导，最终成名，这体现了莫泊桑勤奋好学的追求，以及福楼拜作为一位

热心支持子孙后代、关心文学青年的名师的风格。[学习情况分析]

六年级的学生属于小学的高年级阶段。此阶段的学生有了一定的语文知识基础，在此

阶段让学生对《莫泊桑拜师》中莫泊桑进行全面的了解是很有必要的。让五年级的学生对

莫泊桑进行初步的了解有利于为他们升入高年级进一步学习莫泊桑的小说打下一个很好的

基础。

[教学策略和设计说明]

体现自主、合作、探究的学习方式，营造学生主动参与学习的条件，拓展学生的思维

空间。通过多种形式的练读，让学生在读中感悟，在读中受到熏陶，在读中积累语言。

[教学目标]

1.理解积累“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝、烙印”等词语。2.能在理

解课文的基础上，指导学生合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。

3.感受莫泊桑不断追求卓越、豁达、勤奋的精神。[教学要点]

能在理解课文的基础上，合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。

[教学困难]

通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细冒失的意思 观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必

由之路。

【教学准备】ppt

【课时安排】2课时

【教学过程】第1课：讲座介绍——阅读课文，整体感知——交流预览结果——再次

阅读课文，了解主要内容

第二课时：整体入手，回顾全文――细读课文，品读感悟――整体回顾，总结全

文――布置作业【教学过程】第一课时 中国黑帮

教学环节指导计划（教师活动）学习计划（学生活动）设计意图/微型课堂设计指导

用日常生活中的小事情介绍课文，适当且自然I.对话介绍（5分钟）1学生可以向莫泊桑

的学生学习。对于一个作家来说，继续改进他的作品并不是一个好的过程。那么莫泊桑是

如何从他的老师那里学会写作的呢？课前，学生们从不同的角度了解莫泊桑。请进行初步

交流。第二，阅读课文并感觉它是一个整体（10分钟）。1.自己阅读课文，要求学生流畅

地阅读。在字典里查他们不懂的单词。2.根据自安娜英文 然段落命名并阅读课文，教师纠正发音。

3.分节思考，理解大意。1.学生交流容易出错的发音和笔划。2.传达需要理解的单词的意

思。当学生交流时，老师应该给予进一步的指导和指导，以及必要的提示。运用阅读法，

让学生对课文有一个整体的感知，从而为第二课课文的细读打下基础。3交流预览结果

（10分钟）记住单词：不知疲倦的篝火简单的电话烙铁咖啡不知疲倦的：不知疲倦的：勤

奋，永不读书卡格式 懈怠。在工作或学习中勤奋、不知疲倦。直截了当：毫不犹豫地告诉别人真相。

华丽的：华丽的：华丽的；宏伟：宏伟而庄严。描述一下这座宏伟豪华的房子。它还描述

了丰富的诗歌和散文。锻炼学生的自主学习能力。我发现的知识比老师说的要深刻得多。

喷涌：它描述了水的连续流动。就像流水。这意味着很多，而且还没有结束。专注：专注。

专注于一点。描述高浓度。猜测：反复思考。4.再次阅读课文并理解主要内容（15分钟）

1课文主要向我们介绍什么？引导学生理解课文结构2默读课文，划分文章的结构层次。

第一部分（1）自然段落，从基础到深层，从莫泊桑笔下的整体崇拜到微观，是符合小学

原因的。学生学习心理学第二部分（2~9）自然段，写莫泊桑的学徒过程。第三部分（10）

自然段，写莫泊桑学徒生涯的结果。学习计划（学生活动）设计意图/微型课堂设计指导

教学环节指导计划（教师活动）在第二节课上，点名阅读课文并总结文章的故事。1.默读

第2段，抓住关键句子来品尝。通过莫泊桑的言行，你意识到了什么宋朝官职 ？2.小组之间的交流

（约2-4人）集体交流：教师号召全体学生复习全文（5分钟）。第二，仔细阅读课文，

体验阅读理解（25分钟）。学生大声朗读课文，推陈出新：这一段的主要内容是什么？

（莫泊桑三次去福楼拜家征求意见）福楼拜每次都说什么？哪句话最重要？默读课文后回

答。（1） 读第一句：“你的功夫还没到家。”① 福楼拜说了什么？② 从他的直言不讳，

我们可以看出福楼拜是什么样的人？③ 福楼拜认为必须做些什么才能让功夫变得完美？

（2） 读第二句：“怎么会没有东西可写？”① 福楼拜是在什么情况下说的？② 莫波感

觉如何？③ 引导阅读福楼拜的话，想象福楼拜的口才，加深他对“口才”的理解。④ 引

导学生按角色朗读，并用幻灯片再现师生之间的对话。（3） 读第三句话：“仔细观察是

不够的，还要找出别人没有发现或写过的特征。”① 为什么这句话在这一段中最重要？

以下哪项陈述是围绕这句话写的？② 福楼拜是什么样的人？③ 莫泊桑对福楼拜的教导有

何反应？他是什么样的人？3、 全面回顾和总结全文（10分钟）。学习这篇课文后，你得

到了什么启发？未来你打算如何向莫泊桑学习？让学生在舞台上表达自己的观点，老师给

予适当的表扬和鼓励。1.完成课后练习。2.大声朗读课文。学生畅所欲言，自由表达微课

堂设计：将课堂上的孩子分成多个小组，每组2-4人。每个小组分配1-2个问题，通过小

组内的合作来探索和解决。之后，老师组织大家交流，展示全班的性质。微课堂设计：写

一段题为“莫泊桑在我心中”的文章。4、 家庭作业：黑板设计莫泊桑的徒弟莫泊桑福韩版牛仔裤

楼拜非常焦虑和谦虚。他还没到家。如果他想努力工作，努力练习，却影的词语 一无所获，为什么

他没有什么东西可以再写呢？专注于观察。仔细观察是不够的，还要找出特征↓↓ 努力

学习，好好教书。教学反思在实施课堂沟通时，我引导学生利用自己参与课堂的结果，在

课前以不同的方式进行沟通。阅读标题、联想、讲述故事，并按角色展示情节。尽管形式

多样等位基因频率 ，但他们仍然注重引导学生回归对语言和文字的理解，随时带着情感阅读课文。虽然

这门课有很多缺点，但也有很多收获。我相信这是非常重要的。一个人的成长必然会遇到

起伏。关键是不要放弃，虚心学习，努力做得更好。如果你与过去相比有所进步，有所收

获，你就不会绝望。