分数的初步认识

教 学 设 计

年组 三年级 主备人 陈杰 审批人 陈杰

课题 课时 1课时 分数的初步认识

学习

目标

1、学生初步认识几分之一,了解具体分数所表达的意义,会读写简单的分数,知道分数各转正申请书 部分的名称。

2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程,通过直观演示、操作、观察,小组合作一系列学习活动,感

受几分峰回路转意思 之一的形成过程。培养学生抽象、概括的能力。

3、在动手操作,观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神,体会分数在生活中的价值,使之获得运用知

识解决问题的成功体验。

会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。

学生初步认识几分之一。入党推荐书

了解具体分数所表达的意义

分数所表达的意义,分数乒乓球的规则 的实质是反映整体与部分的关系,因此分母、分子情书写给男生 的含义是分数教学中最本质,最

重要的部分。

议论文事例

整数的意义。

导学内容 师生活动

一、激发兴趣，导入新课。 一、创设情境，导入新课

课件出示数学书的主题图 1、8个小朋友在吃什么鸡蛋的英语怎么写 ?怎样分的？合理吗？

二、探索新知，合作交流。 2、揭示课题：分数的初步认识。

课件出示例1，探究问题 二、解决问题，认识分数几分之一

1、2个小朋友在做什么，怎样做的？ 1、观察课件例1，回答问题1。

2、教学 1/2的读法和写法。先写一短横线，表小结：把一块月饼平均分成2份，一半是两份中的

示把一个饼平均分。然后在短横线下写“2”，这个2一份，这一份我们就说它是整个月饼的二分之一。

表示什么呀？最后在短横线上写1，表示----取其中2、学习分数的读法和写法，试着读一读，写一写。

的一份。 3、小组探究分数的意义。

3你能用长方形纸折出它的二分之一吗？ 4、学生操作、交流：折好的同学互相说说你是怎

4、小结：通过刚才的学习，我们知道：不管是么折的？哪部分是长方形的1/2？

一个饼、一个图形，还是其他的，只要把它平均分5、动手操作，认识其他分数

成2份，其中的一份就是它的1/2。 6、引导学莴笋种植技术 生总结出“像1/2、1/3、1/4、1/5这样的

5、还有哪些几分之一的分数，动手折出你所说数，都是分数。”

的分数。 三、巩固练习

6、什么样的数是分数？ 1、独立完成，集体订正。

三、巩固提升 2、指出对错，说明原因。

1、基本题91页做一做。 2、教师巡视指导学困生，集体讲评，抽样说说分

2、判断题94页1题。 数的意义。

3、拓展题94页2题。

分数的初步认识----几分之一

1/2 读作 二分之一 板书教

写法 横线 分母2 分子1 设计 学

像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数。 反

思

学习

重点

学习

难点

知识

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