课前三分钟小故事

Not good at listening to different voices is the greatest negligence of managers.通用参考模板（页眉可删）

课前三分钟小故事

课前三分钟小故事1

无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只

要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可

爱。下面是由演讲稿为大家整理的课前三分钟的演讲稿范文，欢

迎参考。

别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂

亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她

戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，

急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来

真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，

可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人

一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去

很多快乐。

无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只

要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可

爱。

课前三分钟小故事2

课前三分钟：困境即是赐予

大家好!今天课前三分钟由我来演讲，题目是《困境即是赐

予》。

有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我

很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让

我有足够的能力统治这整座森林。” 天神听了，微笑地问：“但

是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰

呢!”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊!我今天来的

确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，

我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊!祈求您，再赐给我一个力量，

让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它

会给你一个满意的答复的。”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还

没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速

地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。狮子问大象：“你

干嘛发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着脑袋，吼着：“有只讨

厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”狮子一

边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看

大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无

法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要鸡

鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我

还算是有益处呢?”

这个故事告诉我们，一个障碍，就是一个新的已知条件，只

要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。在人生

的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，

就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的

力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它

对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。

课前三分钟小故事3

课前三分钟：生命的价值

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里

却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只

只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的

一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一

团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，

假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只

脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现

在谁还要?”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂

很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因

为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被

自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉

得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上

帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣

着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人

物，而是取决于我们本身。我们是独特的——永远不要忘记这一

点!

课前三分钟小故事4

那是五年级的一堂科学课。课前我准备了一些小马铃薯和一

杯能让马铃薯浮起来的浓盐水。课堂上，我信心十足地与孩子们

谈话：同学们，老师手上有一个马铃薯，请同学们猜测一下它在

水中是沉还是浮？同学们都说是沉。我把马铃薯放入清个人职业生涯规划书 水中，果

然是沉的。接着我把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，又故作神秘

地说老师施展了一些魔法，能让马铃薯在这个杯中浮起来，我心

里想：同学们看到马铃薯由沉变浮一定会觉得很惊奇，这样我就

可以顺势引导同学们去探索马铃薯变浮的原因。当我把马铃薯放

入盐水中，出现的结果却令我措手不及：马铃薯居然稳稳地沉在

了烧杯的底部。

失败的实验引发学生们的议论：“咦！怎么没变呀，不是和

原来一样是沉的吗？”我也有些紧张，赶快把马铃薯从水中捞出

来，仔细一看找到原因了。原来这个马铃薯不是我课前做实验用

的那个，我以为一个马铃薯能浮起来，其公司企业文化建设 它的也一定能浮起来。

这可怎么办呢？于是我说：这个马铃薯太调皮不听老师的话，咱

们再换一个听话的。我赶快把课前实验过的那个马铃薯找出来，

重新做一遍，马铃薯终于浮在了盐水上面。课堂出现的意外使学

生兴趣大增，我决定抓住时机，及时引导学生进行讨论。

老师：在同一个杯子里，马铃薯为什么会有的沉有的浮呢？

我把两个马铃薯发给同学们轮流观察。经过大家和仔细观察

发现两个马铃薯大小差不多，只是一个比较新鲜重一些，一个存

放时间久了，外皮有些皱了，重量也轻了些。

学生1：新鲜的马铃薯水分多，重一些，所以容易沉，不新

鲜的水分少，重量轻所以容易浮。

学生2：我们上节课学过，大小一样的物体，重的容易沉，

轻的容易浮。

最后经过大家的讨论，终于找到了答案。在解决完第一个问

题后，我又引导大家共同探讨了马铃薯在盐水中上浮的原因。

经过这个小意外，我深刻地体会到科学课堂是一个变幻多端

的小世界。小学科学课是以探究为主的课堂教学，在教学过程中，

随着学生课堂主体性、自主性的增强、学生质疑、反驳、争论的

机会大大增多，常常会有很多意想不到的事情发生，往往超出了

课前预案的设计。这时我们不能只图完成教学任务，而应该充分

尊重孩子们的想法，尽管这些“小意外”的发生或许打乱我们的

教学节奏，但也给我们增添了许多不期而至的收获，而学生也正

是在这样的不断地动态生成过程中得以发展。

课前三分钟小故事5

心灵的彩虹有多美，心灵的天空就有多美。

我的心灵是蓝色的，那种浅浅的，淡淡的，给人以清新，典

雅，惬意的蓝。它不含深邃，但略带伤感，忧郁。它是一曲略带

伤感的轻音乐，其间流露着淡淡的忧伤，还有一种莫名的伤肠。

但请不要介意蓝色的深沉，执着，它有太多的痴往。

彩虹是七色的，这七色足以编织整个世界。每一道彩虹都是

一座心灵的桥梁，这座桥有多么美，你心灵的世界就有多么美。

世界宛如彩虹，也包含着七种颜色。各人都爱着自己的颜色，

只是当一些颜色混在了一起，也就变得不美了，甚至显露出这样，

那样的缺憾。也许有时候你不该把自己的心灵涂上那些多余的颜

色，因为你越是希望它变得完美，它就越是显露出那些缺憾。有

些时候，你心灵的彩虹也许会有那么一丝的暗淡，请别介意，因

为缺憾也是一种美。

没有最美的彩虹，也没有最美的心灵。彩虹之美，有待于你

不断地发现；心灵之美，有待于你不断地修正。

不管你心灵是什么颜色的，只要你的心能爱如七色虹的世

界，只要你拥有一颗使之变得更美的心，那么你的心灵便是美丽

的彩虹。

议论文我认为应该论点应比较大众一些，这样写就行：

合作，是孔子“三人行，必有我师焉”的慨叹；合作，是古

语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的提醒；合作，是礼记“独学而

无友，则孤陋而寡闻”的劝诫……

人与会之间善于合作，才能实现双赢，获得成功。个人的力

量总是有限的，与人联合则可以壮大自己。在成功的路上，大凡

明智的人都懂得联合起来改变自己的命运，历史上六国联合抗

秦，都能互保，而联合一旦破裂，就会被强秦所灭。香港两大富

豪李嘉诚和包玉刚的联合可谓是成功经典，包玉刚帮助李嘉诚控

股和记黄浦，李嘉诚帮助包玉刚登陆九龙仓。协作思考，产生

1+12的效果。若无合作，他们还能实现双赢吗？

人与人之间的合作是必需的。然而，现实生活中不愿合作的

人委实不少，他们的私心太强，什么利益都想自己独吞，凡涉及

名利的`事都想自己优先，都想将他人排斥在外，自己一点小亏

都不肯吃；有些人功利主义太强，对合作者采取实用主义的态度，

用到他人时，什么都好商量，不用他人时，则采取将人一脚踢开，

理都不理的态度……凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建

社会主义和谐社会扫清道路。

人与人之间需要合作，需要同心协力。

课前三分钟小故事6

亲爱的老师、同学们：

在我的记忆里，一直珍藏着一个美丽的微笑。每次想到这个

微笑，总让我有一种很温馨、很友好的感觉。

有一天，天气非常冷，我起床晚了，便匆匆往学校里赶。到

了校门口，发觉学校的铁大门已经关上了，教学楼那边传来琅琅

书声。再看传实习形式 达室的门也是紧紧关着；于是我轻轻敲了敲门，可

是里面没有人应。我加重了敲门，可是仍旧没有人来开门，我知

道：上课了，传达室的老师肯定有事情离开了。就在这个时候，

天又下起了毛毛细雨。冷风夹杂着雨丝直往身上钻，我没有带雨

伞，更觉得寒冷万分了。

我又回到校门口，怀揣一份微薄的希望，希望我的老师或同

学能看见我，把门打开让我进去。透过铁大门向教学楼望去，可

发现自己班级的教室门紧闭着。我知道这个时候同学们肯定在温

暖的教室里读书，而我们的老师此刻也和同学们一起。身上的寒

冷和心里的着急让我流下了眼泪……正在这时，我看到二楼走廊

上有个老师，我认得那是教五年级的郑老师。我似乎看到她也见

着了校门外的我，心里便激动起来！可是很快我又沮丧起来：有

哪个老师会在这样寒冷的日子里，穿过一个偌大的操场，来为一

个陌生的学生开门呢？再说她还要上课呢？再说她是否真的看

到了我？再说她也许认为传达室有老师呢……

正在我胡思乱想的时候，听到“吱呀”一声，传达室的门打

开了。开门的正是我刚才看到的郑老师。郑老师什么话也没有说，

只是对我微笑了一下。就在那一刹那，我感到有股暖流在心中涌

动！很想说声“谢谢”的，可不知道为什么居然什么也说不出，

我就匆匆往自己的教室跑去。

这事已经过去很长时间了，可是一想到郑老师的微笑，我心

里就暖烘烘的！

课前三分钟小故事7

很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考

的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到

状态，但主考官还是没能录取他。

身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒

紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了

无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的

人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在

青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯带有马的成语 下腰拾起地上的钱，

递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”

无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱

已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深

地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我

弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”

无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年

男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚

才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位

青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代

表作是《挺起你的胸膛》。

当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑

视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你

尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知

少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心

态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面

前都将无法站稳脚跟。

有的时候，弯下的茅茅针 是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严！

课前三分钟小故事8

有一个人走在森林中。

突然，一只饥饿的老虎扑了上来。他赶快逃跑，最后被老虎

逼到了悬崖上。他想，与其被老虎活活地咬死，还不如跳下悬崖，

说不一定还有一线生机。

他纵身跳下了悬崖，非常幸运地被卡在了一棵长在悬崖上的

梅树上。树上结满了梅子。却有一对黑白老鼠在啃着树干。他想

赶走老鼠，可是，他办不到，他被卡得太死了。他正在为这事发

愁，谷底传来一声巨大的狮吼，低头一看，一只凶猛的狮子正抬

头盯着他。他知道自己必死无疑了。这时，他反倒清醒了：反正

都恐龙故事 是死，还不如趁没死时好好享受一番。于是，他采来梅子吃了

个饱，接着，美美地睡起觉来。