《技巧----后滚翻》说课稿(水平二,三年级)

《技巧----后滚翻》说课稿（水平二，三年级）

尊敬的各位评委，各位老师，大家好！

今天我所说的是体育新课程标准水平二（三年级）的一节实践课，教学内容是：

技巧---后滚翻和游戏“滚滚向前”。下面就这节课的教材分析、教学目标的制订、重点

难点的确立、课前准备、教法和学法的运用、教学过程设计等六个方面向大家作一个简

单讲述。

一、教材简析

后滚翻是小学技巧运动中难度较大的项目，学生在学习中会有一定的畏难情绪，本

课是该教材教学单元中的第一次课，教学任务定位在学生能独立在斜坡上完成后滚翻动

作。

后滚翻的动作要点是团身紧、后倒快、翻掌推手要及时有力。要让学生有效掌握后

滚翻动作要领，必须对教学内容进行分解，分步教学，使很难掌握的后滚翻动作化难为

易 。

搭配教材游戏“滚滚向前”是一个团队合作项目，通过多名学生俯卧成一排进行向同

一方向滚动，把身上的一名同学从一端运送到另一端，这个项目的特点是多名学生的协

同配合，齐心协力。

二、学习目标

本课的教学目标为：

1、学生能知道后滚翻的动作方法。

2、70%以上的学生能利用斜坡做出后滚翻动作。

3、培养学生合作学习，相互保护帮助的能力，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡

感。

三、教学重点、难点

本课的教学重点是：团身紧、后倒快。

难点是：翻掌贴肩、推手及时有力。

四、课前准备

为了更好的完成本课的教学任务，充分调动学生学习的兴趣，课前教师制作韵律

热田润生 身操音乐，制作动作要点展示题板两块（正反），课前准备48张小折垫按体操队形摆

放、另外准备教师用体操垫1张，MP3播放器1台，教学扩音器1台和无线话筒1只。

五、教法，学法

基于我对本课教学目标，教学重点难点的理解，并根据三年级学生的年龄特点，选

择如下教学法。

教法：讲解法、示范法、图视法、提示引导法、游戏法、竞赛法

学法：观察法、讨论法、自主学练法、练习法

六、课的设计

本课以学生为中心，分为四个基本部分：

1．开始部分

在课的开始，教师宣布教学内容和目标要求，并进行基本队列训练，完成四列横队

与二列横队的互换教学。

2．准备部分

本部分的教学以小游戏“找垫子”开始，通过小游戏来激发学生的学习兴趣，活跃

课堂气氛，同时有效自然地连接下一个教学环节。每个学生找到垫子完成定位后教师指

令学生坐于垫子前端，在教师的带领下完成垫上韵律热身操“小叮当”，垫上热身操针

对后滚翻运动的特点设计，简单易学，韵律节奏感强，能充分活动肌体，也能有效地调

动课堂学习气氛。

3．基本部分

教师由提问引出滚翻的动作要点在于团身要象个球，然后出示题板，介绍团身顺口

溜：三靠一低头，滚起来像个球，然后分别介绍：一靠是两腿靠拢，二靠是小腿靠大腿，

三靠是大腿靠胸，一低头是额头碰膝盖，并及时组织学生诵读，以便加深印象。紧接着

教师示范动作，学生分三步学练朋友结婚 团身滚动练习：

A、在做到团身紧的前提下，自主练习前后滚动，让学干蹦蹦 生有一个团身滚动的整体感

知。

B、在自主教学后教师强调后倒速度（后倒快）和幅度（后脑碰垫子）后继续学工作生活 练，

这一环节能有效地帮助学生掌握快速顺利滚动的方法。

C、从蹲撑开始学练前后滚动练习，这一环节的教学能帮助学生学会蹲撑到滚动的

连接，同时解决“后倒快冬天的形容词 ”这一动作要点。 中外童话故事

在顺利掌握团身滚动动作的基础上引出本堂课的教学难点：即翻掌贴肩、推手及时

有力。口诀是：一翻、二贴、三提、四推。

之后分三步实施翻掌贴肩，推手动作的学练。

A、集体徒手练习翻掌贴肩推手动作，强调要点：一翻、二贴、三提、四推，通过

练习形成动作定势。

B、蹲撑---滚动--幼儿园听课评语 ---帖肩撑垫练习，这是翻掌推手的实践尝试练习，练习时不要求

学生推手翻滚过去，重点要求学生在滚动中做出正确的翻掌推手的前三步动作。

C、讲解示范保护与帮助方法后，在斜坡上练习后滚翻动作。

保护与帮助方法是：单膝跪在学生体侧，后倒时，一手扶腿另一手托背稍上提，帮

助练习者完成动作。

学会保护与帮助后教师指令左右两名学生为一组，自行搭好斜坡，开展相互保护与

帮助练习，教师不间断进行巡回指导，通过练习改进再练习，逐步使学生能独立完成斜

坡后滚翻动作。

搭配教材考虑合理运用垫子，设计游戏“滚滚向前”来培养学生的团队合作精神和

协同配合的能力。

游戏方法：若干学生俯卧在垫子上，依次排列。选一名学生为被运送者，被选学生

平躺在排头几个学生的背上，通过俯卧学生的侧滚，把上面的学生从队伍一头运送到另

一头。教学中教师可根据学生掌握的情况调整每组参与人数，人数越多，难梦见自己扫地 度晨会主题 越大，合

作，协同的要求越高，趣味性也越浓。

4．结束部分

激烈的比赛使学生的情绪高涨，心情愉快，此时教师在简单小结后用一首优美的

放松音乐音乐让学生跟着老师一起舞蹈来表达内心的愉悦之情。在歌声和舞蹈中结束本

次课的教学，让学生意犹未尽。音乐结束，每名同学将自己的垫子搬运到排头，从而将

场地器材整理完毕。以上是我对这节课的一些理解，如有不当之处，请评委老师批评指

正。谢谢大家。