人教版八年级下册语文古诗词

人教版八年级下册语文古诗词

一篇古诗词，由于作者在创作时，有它特定的时代背景，所以不

同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。小编整理

了关于人教版八年级下册语文古诗词，希望对大家有帮助!

人教版八年级下语文古诗词

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(八下课内)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.

《赤壁》杜牧(八下课内)

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.

《过零丁洋》文天祥(八下课内)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.

人生自古谁无死,留取丹心照汗青.

《水调歌头》苏轼(八下课内)

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.

明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,

又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在尿蛋白是怎么回事 人间.

转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月

有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.

《山坡羊 潼关怀古》张养浩(八下课内)

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行

处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.

《饮酒(其五)》陶渊明(八下课内)

结庐在人境,而无车马喧.

问君何能尔?心远地自偏.

采菊东篱下,悠然见南山.

山气日夕佳,飞鸟相与还.

此中有真意,欲辨已忘言.

《行路难(其一)》李白(八下课内)

金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.

《茅屋为秋风所破歌》杜甫(八下课内)

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,

下者飘转沉塘坳.

南村群童欺哀伤 我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼

不得,归来倚杖自叹息. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似

铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,

长夜沾湿何由彻!

安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时

眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

《白雪歌送武判官归京》岑参(八下课内)

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚

海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷

暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路

转不见君,雪上空留马行处.

《己亥杂诗》龚自珍(八下课内)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.

落红不是无情物,化作春泥更护花.

八年级语文课外古诗《钱塘湖上海征兵网 春行》白居易全诗赏析

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

注释：

1.钱塘湖：杭州西湖的别称。

2.孤山寺：在西湖白堤孤山上。

3.贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭，今已不存。

4.初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。

5.云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨

脚”.这里指下垂的云彩。

6.暖树：向阳的树。

7.乱花：指纷繁开放的春花。

8.没(m)：隐没。

9.湖东：以孤山为参照物，白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。

赏析：

这诗是长庆三或四年春(823-824)白居易任杭州刺史时所作。

钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名

句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(《饮湖上初晴后雨》)读

了白居易这诗，仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到

东坡这比喻的确切。

乐天在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这诗处处扣紧环境和

季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好

处。

“孤山寺北贾亭西”.孤山在后湖与外湖之间，峰峦耸立，上有孤

山寺，是湖中登览胜地，也是全湖一抗战片电视剧 个特出的标志。贾亭在当时也是

西湖名胜。有了第一句的叙述，这第二句的“水面”,自然指的是西湖

湖面了。秋冬水落，春水新涨，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起

重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成了一片，故曰“云脚

低”.“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓。接下两句，

从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的

春意生动地描绘了出来。莺是歌手，安全教育的意义 它歌唱着江南的旖旎春光;燕是候

鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在

这里，诗人对周遭事物的选择是典型的;而他的用笔，则是细致入微的。

说“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”.因为这

还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意

义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”,所以抢

着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草，

营建新巢的时候，就会引起人们一种乍插入网 见的喜悦。谢灵运“池塘生春

草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，为人传诵，正

由于他写出了季节更换时这种乍见的除夕诗句大全 喜悦。这诗在意境上颇与之相类

似。

诗的前四句写湖上春光，范围上宽广的，它从“孤山”一句生发

出来;后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”.前面先点明环境，

然后写景;后面先写景，然后点明环境。诗以“孤山寺”起，以“白沙

堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。结构之

妙，诚如薛雪所指 出：乐天诗“章法变化，条理井然”(《一瓢诗

话》)。这种“章法”上的“变化”,往往寓诸浑成的笔意之中;倘不细心

体察，是难以看出它小女孩的图片 的“条理”的。

“乱花”“浅草”一联，写的虽也是一般春景，然而它和“白沙

堤”却有紧密的联系：春天，西湖哪儿都是绿毯般的嫩草;可是这平坦

修长的白沙堤，游人来往最为频繁。唐时，西湖上骑马游春的风俗极

盛，连歌姬舞妓也都喜爱骑马。诗用“没马蹄”来形容这嫩绿的浅草，

正是眼前现成景色。

“初平”、“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”这些词语

的运用，在全诗写景句中贯串成一条线索，把早春的西湖点染成半面

轻匀的钱塘苏小小。可是这蓬蓬勃勃的春意，正在急剧发展之中。从

“乱花渐欲迷人眼”这一联里，透露出另一个消息：很快地就会姹紫

嫣红开遍，湖上镜台里即将出现浓妆艳抹的西施。

方东树说这诗“象中有兴，有人在，不比死句。”(《续昭昧詹

言》)这是一首写景诗，它的妙处，不在于穷形尽象的工致刻画，而在

于即景寓情，写出了融和骀宕的春意，写出了自然之美所给予诗人的

集中而饱满的感受。所谓“象中有兴，有人在”;所谓“随物赋形，所

在充满”(王若虚《滹南诗话》)，是应该从这个意义去理解的。