《黄州新建小竹楼记》教案

《黄州新建小竹楼记》教案

教案设计

［教学重点、难点］

一、 教学重点

本教学的重点是在理解文的基础上诵读文，并背诵第二、 三段。

在诵读中体会作者的思想感情，在诵读中感受另一种 文风一一质朴、

平易。《滕王阁序》《阿房宫赋》与本基督教歌曲 文都是 记写建筑的，前两篇写

得那样华丽，而本文却写得如此朴实， 这与作者写作风琅琊榜配音演员表 格有关，当然

也与记写的对象有关。这些都 应在诵读中感悟体会。

二、 教学难点

本教学的难点在于其巧妙的构思。其构思对思路的逐层 深化，

对主旨的逐步揭示起到了很好的作用。不仅如此，而 且蕴涵深刻，这

对于涉世不深的青少年学生来说，理解有较 大困难，教师可组织讨论，

以突破其难点。

［教学设计示例］

一、教学过程

1

导入

由瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫，引出黄冈城

边简陋的小竹楼。多媒体现出清代金农的《山水册》 （黄州 新建小

竹楼）画面，出示题。这小竹楼里住着何许人？引出 “作者简介”“背

景材料”。（均用多媒体展示）

2

作者简况及写作背景

展示资料时， 教师强调王禹偁正直执著， 恪守做人原则， 不向

权贵低头，以致“八年三黜” ，一贬商州，二贬滁州， 三贬黄州， 就

地取材建此竹楼。 作者在这间竹楼中生活如何， 看文。

3

范读文

多媒体逐段展示文， 配音诵读， 然后学生摹仿齐处女和天蝎 读一遍。

4

自学文，并讨论 参看注释自学生心理健康 学文，理解文内容，完成练习

第二题，然后 按核心探究题，分四人小组讨论。

核心探究题：全文除末段记写写作时间外，其余五段都 是围绕竹

楼展开的，分别介绍了哪些与竹楼有关的事？表达 了作者怎样的心境

和情趣？

逐段赏析

第 段：竹楼新建之因。 （注意文面所示的原因和隐含 的原因

1

的分析，捕捉“竹”的影子，了解衬托作山东省工商局 用）

第 段：竹楼视听之美。 （视之美注意“吞”和“挹择天记好看吗 ” 的赏析，

2

听之美结合练习第四题赏析，朗诵精彩片段）

第 段：竹楼闲居之乐。 （读书之乐强调“销遣世虑”

3

揽胜之乐强调回归自然，朗读精彩片段）

第钢笔工具怎么抠图 段：竹楼的诗人风韵。 （引天下名楼的目的——鄙 夷权贵，

4

反衬竹楼风韵、作者志向）

第段：为竹楼祝福。 （四年奔波，人不如竹的慨叹，祝

福竹楼不朽的隐含之义。在教学时亦可让学生从分析“岂惧 竹楼之易

朽”与“庶斯楼之不朽”是否矛盾入手）

愁。

（详见“板书设计” ）

6

聚零为整

多媒体板书设计展示完后， 理出思路， 把握其巧妙构思。

由物到人，由生活到志趣，由实到虚，由乐到淡淡的忧

7

诵读、背诵

8

小结，布置作业（练习三、五、六）二、板书设计

线索内容提要思想感情构思

竹

楼竹楼新建之因：黄冈多竹，可代陶瓦明示就地取材

暗表爱竹之情

竹楼视听之美竹楼位置

竹楼之“视”远观

近览

竹楼之“听”宜听急雨

宜听密雪

宜弹琴

宜吟诗

宜下棋

宜投壶豁达自适的雅兴

竹楼闲居之乐

读书一一消遣世虑

揽胜赏景王者荣耀励志台词

酒醒茶歇后送夕阳

迎素月

怡然自得的情趣

竹楼的诗人风韵天下名楼华美

吾所不取高洁不俗的志向

为竹楼祝福不惧竹楼易朽

庶斯楼不朽官场失意的淡忧实

（楼）

（生活）

（乐）虚

（人）

（志趣）

（淡忧）