小学青年教师的培养总结（通用6篇）

小学青年教师的培养总结（通用6篇）

小学青年教师的培养总结（通用6篇）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的

一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结

了。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的小学青年教师的培

养总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

小学青年教师的培养总结1

我于xx年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的xx小学青

年教师不多。青年教师是代表着学校的未来，所以指导青年教师的成

长任重道远。

xx是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任

务交给了我。作为一名参加工作二十几年教师的我来说：培养、指导

青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则

来实现自己的做法。培养和指导方面包括教师的思想、观念、教学、

辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该在这些方面都取得了

较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培养和

指导上采取了如下的做法：

一、端正青年教师的职业认同

刚参加工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛

远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实

的巨大反差。针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中

感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业。让她认识到在诸

多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐

碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂

寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到教师职业在崇高的背后

是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、转变青年教师的学习观念

面对飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。面

队机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更

需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作

为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发

展水平。对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受

过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在社会需求的变

化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只有你时刻

的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教

育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生

“一碗水”。最后，她认同了我的说法，并且付之于实际。

三、在教学方面

年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创

新精神。但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握

等方面需要逐步在教学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就

很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，对各自的学科特点如何

突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对

后进生制定补救计划。

在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个

环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进

行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长

期的交流与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂

教学气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细致的特点。

四、在辅导学生上

对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴

学习。在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，

根据学生的性格特点和掌握的效果进行分组，用老队员带新学生，形

成了完整的训练体系，平时分配好事件，进行了扎实而有效的训练，

这其中也付出了艰苦的劳动，常常训练到下班以后，也取得了很好的

成绩。

总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验，帮助

其成长进步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的

发展积累了丰富经验，也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好

的成绩，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自

己的岗位上成为经验丰富的教师，各方面水平都有很大的提升。真正

做到了互助互利，达到了双丰收。

小学青年教师的培养总结2

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立

有利于教师快速成长的培养机制，通过老教师的传、帮、带，使青年

教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、

较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校

开展了新老教师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一名老教

师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子

期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取

长补短，共同成长。现将一年以来的活动情况总结如下：

一、青年教师培养的基本情况

刘老师为20x安全案例 x年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、

教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，因此，有许多需要学习

和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束能

力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给

予正确的引导，这给经验不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘

老师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：

（一）加强学习教育，提高道德修养

要想成为一名合格的教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负

责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，积极参加教务

科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身

对教育工作的认识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。

刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、积极进取、主动接受新的

工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格按照教学

工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素质、职业

道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为

人师表。

（二）不断磨练，提高教育教学水平

1、认真备课，做好课前准备

备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。作为一名新教师不

能不研究如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目

标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学

参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注

意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本

学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学

目标；了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，从而确定授课

重点和难点，有针对性地进行知识的讲解；采用多媒体教学手段，针

对授课内容采取任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。

另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、

字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的

摸索，刘老师PPT制作水平有了一定的提高。

2、做好课程设计，力争讲好每一堂课

为使刘老师尽快熟悉授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，

明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置

作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚

持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，及时将老师在讲课

中存在的优点与不足进行反馈，共同研究采用何种方式实现更好的教

学效果。刘老师也在听取老教师课程的过程中，不断积累经验、取长

补短，使自己的教学水平不断提高。

3、注意教态和语言的组织

教师的教态亲切自然，能让学生在轻松愉快的氛围中度过愉快的

一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习兴趣。通

过听取刘老师的课程，我发现刘老师在站姿、讲课时与学生目光的交

流、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘老师沟通，使

其注意克服，从而提升了教学效果。

4、提高对课堂的掌控能力

对于教师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌

控能力，而年轻教师往往缺乏这方面的经验。课堂掌控能力是一种综

合能力，主要分为课堂组织管理能力、课堂察言观色能力、课堂及时

反馈能力以及课堂系统把握能力。对于新教师而言，要想提高课堂掌

控能力，需要不断积累教学经验，在教学中，可以采用创设情境法、

表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等

来进行课堂的组织；在课堂上要随机应变，及时掌握学生的动态，调

整教学方法和策略，顺利完成教学目标任务。

5、板书设计

板书设计是教学中的一个重要环节，它体现教师的课程设计思路，

也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计非常关键。开始时，

刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经

过沟通，刘老师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有

条理，重点突出。

（三）加强专业学习，提升专业素质

刘老师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业知识体系和

专业实践能力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余

时间经常切磋业务，另一方面，共同参加会计从业人员后续教育、专

家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现

了在业务和能力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基

础。

二、结对子活动的收获

和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、

参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。

在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研

究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发现了自身存在的不足

之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，

使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健老师

的身上，我也感受到了年轻教师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、

不断进取的精神。新老教师结对子，使得两代教师能够经常交流经验

和思想，互相取长补短，共同进步，尤其是青年教师，得以尽快成长。

三、存在的不足之处

由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承担授课任务，

所以对刘健老师的指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，所

以，刘老师获取的经验很大一部分来自其他被听课教师，这使得我们

结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今

后仍可以随时进行交流，老带新的工作会继续开展下去。

小学青年教师的培养总结3

随着教育改革的推进和发展，要求各级各类学校拥有一支高素质

的师资队伍。作为二十一世纪的教师，既要有高尚的师德风范，又要

有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培养出一批高素质

的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培养工程”，要求

选拔部分爱岗敬业，经验丰富，教育教学水平高的教师，积极带头，

指导和培养青年教师。我作为一名二十多年教龄的老教师，义不容辞

承担起这一任务。几年来，我一直指导政治组的高波和范林方两青年

教师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。

1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行

探讨和交流。

我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩

重点进行师德师风的培养和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人

格，我们政治教师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注

着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因

此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学红铜色 生一个良师益友的形象，

教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。

2、利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。

在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我经常询

问有关教材和学生学习的情况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。

我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。

在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每

人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的情况，通过一段时间的

听课，我发现她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互

动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的积极性不够高，兴

趣不够浓，因而学习效率较低。

找到问题后，我就帮她们分析原因，寻找办法。要求上新课之前

先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探索，去归纳。

辛苦不负有心人，经过两年多的学习和锻炼，她俩在教学中都能

独挡一面，成为我校政治学科的骨干教师。在此，我更希望我们的中

年教师都积极行动起来，做好青年教师的指导和培养工作，为他们的`

成功提供更好的条件，创造更多的机会。

小学青年教师的培养总结4

在本学年，我负责指导青年教师张照瑞，我知道师徒结对不是一

个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到

身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进

步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，

我和张老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项

工作，现将本学期的指导工作做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身

教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教

中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发

扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。

在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的

工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在

张老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境，在

帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教

育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新

《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学

过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励张老师多阅读教育理论书

籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升

精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业

技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教

学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学

中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，

从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在

的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以

此提高他的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课

标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本

校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师

对教材的理解驾御能力。还经常指导张老师如何写好课后反思，如何

做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学

经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的

一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培

养和指导，张照瑞教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方

面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，

我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重

与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微

薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为中心小学美好的明天贡献

出自己的一份力量。

小学青年教师的圣诞树的寓意 培养总结5

本学年我作为尤向东的指导老师，对其进行培养，以期达到互相

学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，

现总结如下。

一、指导尤老师学习教育教学理论，提高理论水平。

作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装

自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革

发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能经常和孙建

老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作

理论、教育教学杂志，在一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提

高两位老师国庆演讲稿 的`理论水平。

二、指导讨论备课，提高备课水平。

“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，

我注重指导老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一

节牛肉汤的配料 课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃

透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要

对教材进行重新整合；备学生就是要掌握学情，全面了解学生的实际，

包括学生的思想、基础知识的掌握情况、学生的学习能力与接受水平、

班级的一些基本情况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当

的、适应学生的教学方法

与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。

三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。

听课是教师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高

教学水平。首先，我能经常深入到孙建所教的班级进行听课，听课后

能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面

地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学

中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高

课堂教学水平。本学年我们互相听课6次。

四、加强研训活动，做到共同提高。

研训活动可以充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同提高。

我们美术教研组非常重视研训活动，经常利用周六的时间，进行集体

备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同探讨教法、学法、教学

环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，实践证明，集体

备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研

训活动是教学研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。

总之，一学期以来，我在指导青年教师方面做了一些工作，收到

了一些成效，尤向东教学水平得到了很大的提高，在教学方面开始逐

步走向成熟。在今后的工作中，我们还要互相学习，共同进步，为学

校的教育教学做出自己应有的贡献。

小学青年教师的培养总结6

20xx年x月—20xx年x月，学校安排我担赵志华老师的指导老

师，1年时间里，我做了大量的工作，取得了较好的成果，现从以下几

方面对培养指导赵志华工作情况总结汇报。

一、指导教师情况

我是20xx年x月考入瑶海区教育局，分到枞阳路小学（原幸福村

小学）后，我积极参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老

教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的

努力钻研，很快适应教育的岗位，担小学语文教育教学和班主任工作，

在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评。承担

了培养新教师的任务。

二、青年教师赵志华的情况

赵志华20xx年x月进入我校工作，从工作到现在一直担任语

文教学和班主任工作，赵志华思想上积极要求进步，工作上勤奋

刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是

一名各方面都严格要求自己的教育工作者。

三、培养指导赵志华的情况

赵志华刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到

重点，组织教学能力欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切

配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情况后，及时找她谈心，

首先肯定她好的方面，鼓励她认真钻研教材，搞好教学工作。然后，

指出上课中存在的问题。平时教学中，我经常听她的课，在每一次听

课前让她先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。上完

课后，让她自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实

际教学是否按照备课时的教学设计进行的？是否根据课堂上的信息反

馈及时高速教学等等方面的问题。先让她自己去认识，去体会自己的

教学活动，然后，我再对她的课进行讲评。肯定她成功的一面，找出

存在的问题，找出解决问题的方法。在教学中互听互评，让她经常听

我的课，对我的课进行讲评，一方面，让她找出好的地方，值得她学

习的方法、经验；一方面让她给我找不足，这样通过互评互听，使她

从中学到了教学经验，同时也促进我不断提高自己的教学水平。

平时在课下要求她认真备课，告诫她只有备好课，才能上好课，

但备课进不能只备教材，还要备学生，这一点也是新教师容易出现的

赞美。赵志华备课十分认真，为了上好一节课，查资料做练习，

做了大量的课前准备工作。教学中，除了给她传授我的教学经验，介

绍教学方法以外，还指导她如何设计练习，如何批改作业等。总之，

为了使一个刚走了讲台的新教师适应自己的角色，提高教学水平，成

长为一名成熟的语文教师，我想了很多办法，花费很大的精力，做了

大量的工作。

赵志华在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺少方

法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是出力不讨好，效

果不佳，班级各方面工作都上不去，她为此很苦恼，情绪低落。我知

道以后，就到她带的班级中去了解班级学生情况，帮她想办法解决问

题，向她传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮她

做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增强班集体的凝聚力。

指导她对重点学生进行家访，帮助她做好“学困生”的转化工作。通

过一段时间的工作，赵志华领悟到班主任工作的方式方法，班级

管理步入正轨。自己能够独立开展班级管理工作了。田七功效 此后，我还经常

和她进行交流班级管理的好做法、好经验，交流与学生谈话沟通方式，

不断地帮助她提高班主任工作水平。

在我们的共同努力之下，赵志华取得了“瑶海区第一届信息

技术与学科教学整合优质课评比”二等奖、瑶海区第五届中小学、幼

儿园教师课堂教学评比三等奖的好成绩。

在培养指导赵志华的过程中，我不光在业务上指导她，还在

生活上关心她，思想上引导她，让她加强政治理论学习，提高自己的

思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。