三年级语文下册三单元《纸的发明》助学案

第 3 课时 纸的发明 助学案

学习任务（ 二 ）：识传统

10.纸的发明

课时目标：

1. 正确、流利地朗读课文，学习生字词。

2. 能根据要求和提示提取信息，说清楚纸的发明过程。

3. 能解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，感受造纸术对人类社会进步的促进作用。

重点难点：

1.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

2.能解释蔡美食宣传语 伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进

作用。

活动一：谈话导入，揭示课文。

教师活动 学生活动

1.教师拿出课本和各种作业

本，提问：这是用什么做的?

2.小结，揭题。 1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。

这一张张纸是谁发明的？是怎2.小组讨论交流对纸的了解。

样发明的？今天我们就来了解一

下。

3.板书课题。

设计意图：我们的生活中离不开纸。在新报告下载 课开始，通过交流熟悉的纸，从而激起学生对纸

的起源的好奇，激发了学生的求知欲。

活动二：初读课文，认读生字。

教师活动 学生活动

1.要求学生自读课文，按要求

自学生字词。

2.课件出示本课词语，引导学

生认读词语。

3.再读课文，了解文章零工资 大意。

1.学生自读课文，自学生字词。注意“携、累”

的读音。

2.掌握多音字“累”和“鲜”。

3.认读词语。

4.再读课文，概括文章的主要内容。

3.齐读课题。

设计意图：本环节的教学给了学生充分的自主学习时间，并给出学习方法的提肉的动漫 示，意在使

每一个学生都能自主识字，教师只在关键处进行针对性指导。

活动三：自主探究，总结巩固。

教师活动 学生活动

1.引导学生自读课文第2、3

自然段，了解人类记录文字的方式

的演变。

2.再读第2、3自然段，说说

这些文字记录方式的缺点。

3.与我们现在用的纸张进行

比较。

板书：竹片、木头→笨重

帛→价钱太贵

麻→粗糙

4.课件出示书和纸的发展演

变过程，引导学生复述。

5.布置课堂作业。

1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演

变过程。

纸发明以前，我们的祖先把文字刻在和时间赛跑作文 龟甲、兽骨

上或铸刻在青铜器上；后来，又把文字刻在竹片和木

片上，并用绳子穿起来，就成了一册书；再后来，把

字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。

2. 小组讨论交流这些书、纸的缺点。

3. 通过课件直观感受祖先记录文字的艰难和纸

的发展过藻酸双酯钠 程，并复述这一演变过程。

活动意图： 领会课文的主要内容，抓住时间变化，了解纸的发明过程，为深入阅读做好

必要的准备。

板书设计：

教学反思：