中秋节传统文化主题班会教案

中秋节传统文化成长的烦恼 主题班会教案1

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中

所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学

节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸

福。

二、活动时间：

20xx年9月

三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：

八(1)班教室

五、活动过程：

老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定

为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重

视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一 、中秋节的来历和风俗

1、 中秋节的由来

(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月

亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

(2)、出示圆形月饼，让学生比拟。

老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

(3)、说中秋节的由来。

老师：谁知道中秋节的来历?

(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团

圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节

日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月

十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗

俗。

2、中秋节的传说与民间故事

(1)老师引：中秋节在我们眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，

那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥

奔月了

老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。

(3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。 老师(小

结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、队员介绍中秋节的.习俗

老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请

嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋诗词佳句知多少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是

一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的八年级下英语单词 思念。

(1)、出示图片1

老师问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中

的情景。

——(李白的《静夜思》)

(2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺

诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 “但愿人长

久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?

(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名

的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首

词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

(5)学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在

外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一局部，因此有了许多以思念故土

为题材的诗作，你还知道哪些呢?

(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

三、 中秋佳节话月饼

1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

老师：队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

(1) 引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

饼中有馅，外表有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好

的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片假设干张)

老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)

(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

(3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。

排名英文 2、举办月饼宴

老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月

饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。) 师：你吃的月饼是买的呢，

还是别人送的?谁送的?

老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也

是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这

个中秋节?(板书课题)

① 送月饼：

② 吃月饼(大家一起吃月饼陶瓷浮雕 ，体验班级大家庭的温暖和团圆)

四、中秋灯谜

1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是ps怎么撤销 猜灯谜。得月

楼前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(观)

莲藕怎么炒好吃 3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)

4、十五的月亮。打一成语(正大光明) 五、游戏：“月”字组词接龙。

要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。 优胜：组词过程短者获

胜。

六、老师总结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多

好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有

个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好

开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整

整! 结束语：(播放苏轼的《水调歌头》)

“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留

给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。

中秋节传统文化主题班会教案2

活动目的：

1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各

种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心

和求知欲。

2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 活动过程

【活动导入】

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解

一下。

3、引出龙眼是什么 主题：“走进中秋”主题班会现在开始!

【活动一】中秋节由来

(一)中秋节简介

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人

家，不管贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的

保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等

活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点

塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

【活动二】中秋话习俗

1、中秋佳节，人们最主要的.活动是赏月和吃月饼了。 赏月

在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕

月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，

摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能

少的。西瓜还要切成莲花状。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中吴亦凡的歌 秋赏月之风更盛，据《东

京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一

日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳

果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼

台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

2、月饼欣赏

(多媒体课件：月饼)

3、主持人小结。

【活动三】中秋讨论会

讨论：对于现在的高价月饼现象怎么看?

3、主持人小结：

【活动四】谈感受，激发情感

1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生交流自己的感受。)

2、品尝月饼。

中秋节传统文化主题班会教案3

一、指导思想：

了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。

二、活动目标：

1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。

2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。

3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。

三、活动准备：

1、歌曲：《但愿人长久》。

2、学生事先收集有关中秋节的资料。

3、学生进行才艺准备。

4、学生带好月饼。

四、活动过程：

1、中秋习俗交流。

2、故事交流：《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。

3、表演节目

4、朗诵诗词《水调歌头——明月几时有》

5、同学提供自己带来的月饼。

五、活动小结

主题班会教案

中华民族传统文化教育----中秋节

教学目标：

1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得

“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情。

2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，

针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解。

月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的`

主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今

圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所

以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。

二、联系自己，畅谈中秋感受：

1、过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月

亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来

庆祝中秋节的呢?带着这些问题，继续我们的探究学习。

2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们翻开

记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的?

(学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。)

①教师启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什

么?(赠送月饼，全家团聚。)

②思考：他们为什么要这么做?(表达一份孝心。)

③小组讨论：我们平时应该怎么做，才能表达对父母的一片孝心呢?

(孝敬长辈，争获孝敬章)

3、小结：你们的中秋节过得真有意义，令人难忘。

三、了解来历，感受中秋节悠久历史

1、师：课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节

的来历吗?

2、学生交流中秋节来历。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宫;谷物丰收，人们拜祭; 3、小结：中秋节是

我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。但

是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多

年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。

思考：每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五?

为什么“月到中秋分外明”呢?说说你的想法， 5、小结：

每年农历八月十五正值秋分前后(太阳直射赤道)，空气中水汽较少，透明

度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中

秋。所以，中秋节又称“团圆节”。 三心灵的鸡汤 、了解弦乐四重奏 习俗，感受中秋节的文化底蕴

1、师：作为传统佳节，中秋节有好多庆祝的方式。 ①说说全国各民族人

民是怎么来庆祝中秋节的? ②把收集到的材料合作交流。

2、有关中秋节的传说故事;

(1) 嫦娥奔月

(2) 朱元璋起义

(4) 月饼典故

(5)传 统 习 俗