如何让孩子快速把课文背熟

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如何让孩子快速把课文背熟

要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。下

中形成背诵对象的整体框架图像信息。

标注文中关键字、词。关键字、词包括位置关键的字、词和对上下文起重要

面我给大家整理了关于如何让孩子快速把课文背熟，欢迎大家阅读!

1如何让孩子快速把课文背熟

要想让学生更好的学习古诗，应主动预备一些资料。对于教师来说，最重要

的天职就是教书育人，若作为老师在面对学习时，总是表现出一副好高骛远的看

法，怎能教出好学生呢?建议在课后可以通过网络书籍等查找确定的资料，关怀

自己更好的完成教学。

要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。在

家庭中提倡亲子阅读，通过背诵让学生养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成他们

生活中必不行少一部分，让阅读成为他们的一种快乐、一种享受。通过与父母一

同进行阅读，通过与父母的互相监督，营造出更好的家庭学习气氛。

要想让学生更好的学习古诗，应让学生反复的进行朗读。对于小学生来说，

理解能力比较差，面对许多新学的学问，他们往往会变得迷茫，会出现一时难以

理解的状况，建议在生活中可以让孩子在课前课后进行朗读，背诵，关怀他们更

好的进行理解。

最终说一下，在教学生献殷勤是什么意思 活中应留意让孩子们适当的积累一些名家名句，如摘

抄古诗词等，不仅可以更好的激发他们的灵感，还可以让他们领悟到中华〔文化〕

的魅力，增添民族自豪感。

2快速背诵课文的〔方法〕 防溺水安全

通读背诵对象三至五遍，形成整体框架。论语中的名言 熟识全文是背诵的前提。对于拿

不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方。通过数遍的通读，可以在大脑

作用的字、词。位置关键的字、词主要是为了定位的需要选定。对上下文起重要

作用的字、词则按个人爱好来定，选定的原则是为方便记忆而不在于该字、词是

否真的很重要拼花地砖 。

按内容将〔文章〕区划成若干小块，并〔总结蛋糕画法 〕、标注每小块的精要。每小

块文字的多少依个人记忆能力和习惯酌定，尽可能以自己觉得稍有点多为限。这

样会刺激记忆能力逐步增添!精要不需要依文章内容精确提炼，以让自己轻松记

住为出发点，如能提炼出自己感兴趣的词语更佳。

3语文背诵的原则

支点法：即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检

索贮存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警

句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。红岩中的人物 本文的警句是先天下二句，有

此理想才能不以物喜，不以己悲。

欣赏法：有些课文的段落荟萃了许多〔好词好句〕，我们常常为之陶醉。欣

赏法则是在熟读课文后在字里行间查找优美词句，说出理由，感情朗读，相互沟

通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通

过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

图画法：就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回

忆怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都

可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕

勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，

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快速好玩地借图成诵。

4高中语文背诵的方法

运用口诀记忆文言文学问例如，可以用“‘是以是’以是，‘以是是’因此”、“‘何

以是’以何，‘以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，

发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增

补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字

交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，

人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪

是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，

结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，

结合中心与语境”的口诀来中华传统文化手抄报 记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方

法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对〔说明文〕段落结构

的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。

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