二年级音乐下册：快乐的舞蹈(第一课时)教学设计 人音版

快乐的舞蹈

教学内容：

1.聆听《霍拉舞曲》

2.表演《假如幸福的话拍拍手吧》

3.创编与活动：认识la、si，认识柯尔文手势

教学重难点：

通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。

准确体会及演唱弱起小节、附点音符

教学过程：

教学师 生 活 动 设计意图

环节

一、 听音乐进教室 组织教学

稳定情茄子怎么吃 绪

组织唱《上课歌》

教学

1.新课导入：

在美丽的罗马尼亚草原，正在举行国际儿童创设音乐

音乐夏令营，来自各国的喜欢音乐的小朋友情境。让

欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小学生更快

朋友给我们带来了一首舞曲。 进入本课

二、

主题《快

聆听

2.初听音乐，学生听着音乐在书本上的图形

乐的舞

《霍

谱上画一画。

蹈》，激

拉舞

发学生的

曲》 师：你感受到了什么样的情绪？你在音乐中

学习兴

想象出什么样的画面？（载歌载舞，欢快、

趣。

热闹）

3.我们也加入到他们的行列，在音乐中跳起

来吧。

复听音乐，师生随音乐一起舞蹈。

1

1.节奏练习 创设月水瓶 情

境，让学

在音乐中，各国小朋友渐渐熟悉起来。这时

生在情节

候，在草原中，一群马儿跑过来了。小朋友

中感受附

们赶紧数起马来：

点节奏，

学习歌曲

一 匹 两 匹三 匹 四匹五 匹 马

打下基

础。

师出示群马图，并示范。

请学生数一数。（分小组、个人、集体）

师模仿马儿渐渐远去的音响（渐弱），（附

点节奏）。

师：马儿渐渐远去了，这时，日本小朋友给

大家带来一首歌曲，全体小朋友都拍起了

手，跺起了脚，可快乐了，让我们加入他们

三、

的行列好吗？

表演

《假

2.初听歌曲，学生在老师的带领下给休止符

如幸

处加上动作。 让学生在

福的

活动中感

话拍

3.学生自由创编休止符处的动作，合着音乐

受歌曲的

拍手

拍一拍。

情绪和节

吧》

奏，熟悉

4.仔细听歌曲，歌曲的第一句是轻还是重？

歌曲。

（轻）

师提示这是弱起小节，应唱得轻。

5.生轻声跟音乐唱一唱歌曲，注意弱起小

节。

学唱中每

一遍的听

6.跟着教师小声填唱歌词。（教师弹琴范唱）

和唱都安

排感受和

7.学生轻声跟着音乐唱一唱。

体验一个

8.学生演唱并表演歌曲。

歌曲难点

（弱起小

9.学生分组创编并表演歌曲。

节和附点

节奏），

逐步减低

歌曲难

度。

2

1.复习d r m f s 五个音符老朋友，在阶梯把乐理的

上标一标，跟琴唱一唱。 学习溶入

音乐实践

2.出示la si ，写在阶梯上。跟琴唱一唱。

活动中

四、

3.歌曲中有几个新朋友la,si.请你jazz分类 找出这

认识

写乐句，跟琴唱一唱这些乐句。

la、

用轻松的

si，4.到今天为止，我们音符大家庭的兄弟姐妹

称呼来复

认识都聚到了一起。今后，我们可以用唱名跟他

习旧知、

柯尔们打招呼：集体唱1—7，也可以用手势跟他

学习新

文手们打招呼：教师示范柯尔文手势，学生学一

知。符合

势迪丽热巴演过的电视剧 学。

低年级学

生的年龄

特点。

1.今天我们在国际儿童音乐夏令营中载歌呼应本课

载舞，学燃的四字词语 习了很多有关于音乐的知识，下一贯穿的主

五、

节课，夏令营会继续举行，我们又能在音乐题，同时

会中欣赏和学习哪些歌曲呢？让我们一起让学生对

课堂

期待吧。 下一节课

总结

充满期

2.唱师生再见歌。

待。

3